感官总动员说课稿.docVIP

感官总动员说课稿　一、说教材 　　，我选择本活动是由于： 1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能说出其名称。发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。 本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为： 1）、让幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能说出其名称。 2）、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿探索各种感官的作用。3）、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。 为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿探索各种感官的作用。活动的难点为：发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官　　活动准备材料及环境创设 ?设桌子，放有：图书、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、饮料等；各类乐器二、说教法2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验　、　　游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。三、说学法 　　经验感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论时，一个幼儿说其他的幼儿也会跟着说，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道， 并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。 　　四、说教学程序 我采用的教学流程逐步深入自然达成教育目标、感知操作 　　启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出它们的名称，幼儿每说出一种，教师便引导幼儿看看、摸摸或动动。教师与幼儿共同小结并说出脸上的五官名称。（用镜子看有什么时，应让幼儿照照说说，说说照照。幼儿如认识到五官以外的部位，如脑门、鼻毛等应给予肯定，幼儿感知得越仔细，便会对认识自己越感兴趣。）???? 2、理解讲述 ???4、操作。 为了让幼儿更深的了解五官，并能知道五官的正确位置，所以设计了添五官的游戏。 5、结束：音乐游戏“小手