掉进酒桶的老鼠.docVIP

安康市幼儿园教学活动设计(浸入培训） 石泉县幼儿园 吕晓静 活动日期 2013年10月31日 星期 四 活动名称 大班语言活动《掉进酒桶的老鼠》 活动目标 1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。 2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。 3、体验创造性讲述的快乐。活动准备： 重 点 创编“救鼠”和“逃生”故事情节。 难 点 理解故事内容，能用连贯的语言讲述。 活动准备 故事《掉进酒桶的老鼠》课件 活动过程 一、 出示“桶”图片，激发幼儿的兴趣。 1、小朋友，你们看今天老师给大家带来了什么？“桶” 大家一起来猜猜这桶里装的是什么好喝的东西？ 幼：橙汁、牛奶、可乐等..... 小结：小朋友真棒，想的东西真多，这个桶里有可能是：橙汁、牛奶、可乐等、、、那到底桶里装着什么呢？我们一起来看看。（课件弹出字宝宝“酒”在桶中央） 装的是什么？“酒”，这是一个装了酒的酒桶。 2、有谁来喝酒，发生什么事情？ 这么香的酒会有谁来喝，喝了以后会发生什么事情呢？(提示语：你们家谁喜欢喝酒？)幼儿回答 幼：爸爸喜欢喝酒 师：爸爸喝了酒以后会发生什么事情呢？（要完整的回答老师哦） 小结：小朋友说爸爸喝酒喝醉了等、、、那今天到底是谁那么嘴馋来喝酒，喝了酒后会发生什么事情呢？我们一起来看看。 师：是谁呀？ 幼：老鼠 3、观看故事至老鼠掉进酒桶了，在酒桶里喊救命。 二、创编救鼠情节 1、小朋友你们赶快想想会有谁来救小老鼠，用什么方法救老鼠？（请你跟旁边的小朋友说一说，谁可能会来救老鼠，用什么方法救老鼠？） 师：看看哪位小朋友最勇敢，跟大家说一说你想到了谁？用了什么方法救老鼠？ 幼儿自由创编“救鼠情节”。 幼：小狗用钓鱼竿来救老鼠。(这个想法真不错，你的想法真的很不一样，这个方法真好，老师都还没想到呢) 小结：小朋友想到了很多的方法救小老鼠。（有的说小狗用绳子拉、小熊用勺子捞等）那今天谁是真正来救小老鼠的呢？我们一起看看 师：是谁呀？“小猫” 2、观看故事至小花猫把小老鼠救了上来。 三、创编“逃生”情节 1、小朋友如果你是小老鼠你会怎么办？小猫要吃你了， 你会用什么方法让小花猫放了你呢？（小猫想吃老鼠那它现在肯定是（做肚子饿状）那我们可以给它什么？让它放了你） （幼儿创编） 小结：小朋友帮小老鼠想到了很多逃跑的方法。有的说：.....。 那小老鼠自己有没有想到逃跑的办法呢，我们一起来看看。 2、观看故事至结束。 提问：小老鼠想到办法逃跑了吗？它用了什么办法逃跑的呢？ 幼：...... 小老鼠说我现在浑身都是酒，如果你马上吃会把你吃醉的，就让我在火边烘干再吃吧。 “小花猫听了是怎么做的呢？”小花猫听了就把老鼠捉到火边烘，在小花猫睡着的时候，老鼠就趁机钻到洞里去了。 小结： 小老鼠它很聪明在小猫准备吃它的时候说“慢着，现在我浑身都是酒，如果你马上吃，会把你吃醉的，就让我在火边烘干再吃吧，小猫睡着了小老鼠就逃跑了。 四、完整的欣赏 （现在老师请小朋友再听一遍故事，听完后小朋友要告诉老师故事里讲了谁，发生了一件什么事？结果怎么样？） 1、提问：故事里讲了谁？发生了一件什么事？ 幼：故事里讲了小猫、小老鼠。小老鼠掉进酒桶了，小猫把小老鼠救了上来准备吃掉它。 师：那结果怎么样呢? 幼：、、、、（你回答得还可以，还有没有比他回答的更完整的） 小结：结果小老鼠在遇到危险的时候不慌张、动脑筋想了个办法让小猫先不要吃它，捉它到火边烤火，等小猫睡着的时候逃跑了。 五、情感迁移 1、小朋友你喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？ （小结：有的小朋友说喜欢故事里的小猫，因为它善良、喜欢帮助别人、老实。有的小朋友说喜欢故事里的小老鼠，因为它可爱、聪明、会动脑筋，遇到危险的时候不慌张会冷静的想办法救自己。 2、当你遇到坏人、危险的时候你会如何保护自己。 那小朋友，在我们的生活中有时也会遇到危险、坏人，当你遇到坏人、危险的时候你会想什么办法来保护自己。 教师小结：小朋友真聪明，在生活中遇到危险的时候我们可以用很多方式来保护自己，大声呼救、打电话、等、、，遇到危险的时候不要慌张，要动脑筋想办法解决，学会保护自己。 活动延伸 今天我们学习了这个有趣的故事现在小朋友跟老师出去把这个有趣的故事讲给大家听。 活动反思︵ 个案教育 ︶