二年级数学上册教案设计期期末.docVIP

第二课时 课　　题：7的乘法口诀 教学内容：教材练习十七第３、５、６、７题。 教学目标： 知识与技能 （5） 使学生牢记７的乘法口诀，熟练地进行计算。 （6） 会用７的生产水平２口诀解决简单的实际问题。 过程与方法 通过观察、比较等活动，激发学生的学习兴趣，提高分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 在学习过程中，培养学生良好的学习习惯和思维敏捷性。 教学重、难点： 运用７的乘法口诀正确计算，解决实际问题。 教法与学法: 教法：尝试指导法。 学法：小组研讨法。 教学准备： 多媒体课件、口算卡片。 教学过程： 一、复习旧知 （14） 背诵７的乘法口诀，指名背，分组背。 （15） 开火车。（出示卡片） ５×７＝　　　４×６＝　　　３×７＝　　　６×５＝ ７×２＝　　　６×６＝　　　７×７＝　　　７×５＝ ６×７＝　　　７×４＝　　　５×５＝　　　７×６＝ ７×３＝　　　３×５＝　　　２×７＝　　　５×４＝ 二、指导练习 （1）完成练习十七第３题。 点名说题意。（根据花束上的数，找到与之相对应的写有算式的花瓶，然后连线） 学生说出题意后独立完成。 （2）完成练习十七第５题。 多媒体出示第５题图，问：你从图中知道了什么？ （从图中知道每只骆驼运４箱，一共７只骆驼，求一共运了多少箱）明白题意后学生独立解答，然后集体订正。 （3）完成练习十七第６题。 学生独立完成，然后集体订正。 （４） 完成练习十七第７题。 多媒体出示第７题词图。认真观察，说说在这图上，你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题。（在柜子里摆有４排奶粉，第１排５罐，后３排每排摆了７罐。求一共摆了多少罐奶粉）要求一共有多少罐奶粉，该怎样解决呢？请同学们讨论讨论，然后独立完成，集体订正。 三、积累运用 （１）游戏：找朋友。 首先教师把写好的纸条发给学生，纸条上写着口诀的前半句、乘法算式、口诀的后半句、乘法的得数，请拿到“口诀的前半句”和“乘法的得数”的先找朋友。 （２）一根绳子长７米，６根同样的绳子共长多少米？ （３）看口诀，写算式。 六七四十二　　　　五七三十五　　　　二七十四 四、总结提升 今天这节课大家的表现很好！你们有什么收获？ 板书设计 ７的乘法口诀（练习课） 看口诀表，把７的乘法口诀写完整。 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 教学反思： 第三课时 课　　题：综合练习 教学内容：拓展习题。 教学目标： 知识与技能 （1）使学生进一步熟记２—７乘法口诀，比较熟练地应用２—７的乘法口诀计算表内乘法。 （2）进一步提高用乘法解决问题的能力。 过程与方法 通过说一说、比一比，提高学生解决问题的能力。 情感态度与价值观 在学习过程中，培养学生的的口头表达能力和合作交流意识。 教学重、难点： 运用２—７的乘法口诀正确计算，并能解决生活中的实际问题。 教法与学法: 教法：尝试指导法。 学法：自主探究法。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习引入 （1）背口诀。 全班同学竖着背１—７的乘法口诀。再横着背１—７的乘法口诀。 （2）口算。（开火车） ３×５＝　　２×４＝　　４×７＝　　３×６＝ ２×６＝　　３×３＝　　１×５＝　　２×７＝ ４×６＝　　３×４＝　　４×５＝　　６×６＝ ７×５＝　　４×２＝　　７×７＝　　６×５＝ （3）把口诀填写完整。 三（　）得九　　　四五（　　）　　　（　　）十八 （　　）三十五　　（　　）四十二　　（　　）四十九 （　　）十二　　　（　　）十二　　　（　　）十六 二、指导练习 （1）多媒体出示情境图，认真观察，从图上你能知道什么？ （图上有７排椅子，每排有５人座位；图上有５排椅子，每排有７个座位） （2）多媒体出示情境图。（校门口有３行花，每行有７盆）要求一共有多少盆怎么解决？ （3）多媒体出示情境图：（小丽买了７盒水彩笔，每盒要５元钱）你怎么提出问题？为什么时候要用乘法？ 三、积累运用 （1） 比一比，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ５×４○２４　　４×７○２５　　３×６○４×４ ５＋５○２５　　６×６○３０　　２×６○３×４ （2） 找规律填数。 ①６　　１２　　１８　　（　　）　　３０ ②３５　　２８　　（　　）　　（　　）　　７ （3） 一箱饮料有６排，每排４瓶，每瓶饮料卖３元钱。 请提出两个用乘法计算的数学问题，并解答。 四、总结提升 今天我们复习了２—７的乘法口诀，并运用口诀解决了一些生活中的实际问题。同学们的表现很棒，希望大家在今后的学习中加油。 教学反思： 第四课时 课　　题：８的乘法口诀 教学内容：教材第７