新人教版二年级语文下册《课堂点睛》2 古诗两首2.pptVIP

* * * * * * 第2课 古诗两首 R 二年级下册 新课导入 同学们，我们在上一课中刚刚讲到《找春天》，而且 我们大家也都各自找了一下春天，我发现啊，大家找到的春天都不一样，都很有自己的特色。 在古代的唐朝，有一位诗人叫白居易，他也找到了春天，并且作了一首诗《草》，现在就让老师 带大家到唐朝，看看白居易找到的春天的草是怎么样 的！ 草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 作者简介 白居易（公元772年～公元846年），字乐天，晚年又号香山居士，唐朝著名诗人，祖籍山西太原，新郑（今河南新郑）人，后迁下邽。 1.自由朗读一下这首诗，在朗读时，借助课文的注音，自学生字，争取把诗读得既正确又通顺。 2.请三到四位学生朗读，学生在读音上可能犯的 错误有平、翘舌音混淆，前、后鼻音混淆。并请其他 学生来纠正其发音上的错误。 明确：第二句诗中的“岁”是平舌音，“荣”是翘舌音（出示课件），确切地说“荣”在发音的时候我们的舌头是向上卷起来的。 枯 kū 荣 róng 枯黄 光荣 诗歌解读 草 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 原野上长满了茂密的野草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完它们， 春风一吹，小草又重新发芽生长。 老师这里有几幅图片，我们大家首先来看一下，然后再联系古诗，我们来讨论一下这首古诗的内容是什么，白居易诗人给我们描绘的是一幅怎样的草的情景呢？ 原野上长满了茂盛的野草，这些草年年都是秋冬枯萎了，春夏又茂密地生长，野火只能烧掉草的茎、叶，它的根还在，来年春天，草儿又重新发芽生长。 春天一到，野草又重新长出来了，这是一件多么令人高兴的事情啊！小朋友，野火烧得这么厉害，野草的茎和叶都被烧光了，可是第二年的春天，春风一吹，小 草又齐刷刷地生长出来了。大家觉得这些小草怎么样？ 生命力顽强。 你喜欢这些小草吗？为什么呢？（学生回答） 小草有顽强的生命力。而写这首诗的诗人 白居易就是要赞美草的这种精神。那同学们说我们要不要学习小草的这种精神呢？ 诗歌小结 我们今天学习了《草》这首诗，了解了诗中的意思， 初步知道了小草这种小植物虽然不起眼，可它那顽强的意志、顽强的生命力是非常值得我们欣赏的。我们也要像小草那样，遇到困难要有顽强的意志，顽强的拼 搏精神。 “美丽”似乎成了春天的代名词，所以历代诗人都把对春天的喜爱化作了一首首诗篇，你记得哪几首有关春天的古诗？ 《咏柳》《江南春》《游园不值》…… 今天，我们又要学习一首描写春天的古诗。 新课导入 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 作者简介 杨万里(1127—1206)，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人。绍兴二十四年（1154）进士。一生力主抗金，收复失地。他以正直敢言，累遭贬抑，晚年闲居乡里长达15年之久。与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。有《诚斋乐府》。 解题 宿:住宿。 新市:地名。今湖州市德清县，新市镇。 徐公店:姓徐的人开的店。 公:对年长人的尊称。 从题目中你知道了什么？ 让我们随着诗人一起来到乡间感受春的气息。自读，要求读准字音，读通句子，注意停顿。 诗歌解读 诗人漫步田间，看到了什么景象？ 篱落疏疏 树未成阴 “篱落疏疏”就是疏疏落落的篱笆。 “小路”是诗中哪个字？ （ “径”：“曲径通幽”就是诗中“ 一径深”所描绘的意境。） “一径深”：蜿蜒的小路静静地、幽幽地向远方延伸。 “未成阴”：“未”就是没有，树头的花儿落了， 树叶还没长得很茂密，“未成阴”就是没有形成树阴。 (点明时间:暮春）