新人教版二年级语文下册教案《课堂点睛》语文园地四.docVIP

语文园地四 1.认识“肤、胆”等8个生字，积累词语。 2.能联系语言环境辨别近义词。 3.通过读故事、讲故事来提高阅读能力。 4.培养动脑、动手的科学意识。 识字、辨别词语。 自己动手制作小制作并向全班介绍。 投影仪、录音机，布置学生课前制好的小制作、收集邮票、名言。 一课时 一、教学“我的发现”部分 1投影出示课本上六组词语。 2学生自读词语，边读边体会每组两个词语分别所表达的意思。 3小组内交流自己的发现。 4全班交流自己的发现。 5读词语，用心体会。 6你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的形式，看哪一组说得多。 二、教学“读读认认”部分 1投影出示相关内容。 2学生自主认读，发现它们的组合规律。 3小组交流发现。 4全班交流8个字都是由两个熟字合成的。 5学生再次认读，口头组词、扩词。 6卡片抽读生字，并组词。 7刚才同学们读得真棒。相信大家一定能把这些带点字的拼音拼出来的。现在请同学们拼一拼，老师来写，好吗？ 8学生拼出拼音，老师板书。 9对这些生字词，我们会拼会读了，那么你们对这些带点字还有什么发现吗？ 10学生分小组说说自己的发现。 11指名学生回答，老师相应板书。 12大家说得真不错。这次我们学习了这么多形近字，知道了它们形虽相近，但义不同。希望大家在今后的学习中要认真区分，正确运用。 13刚才同学们让我见识了你们的发现能力，真棒！那么你们的背诵能力如何呢？让我们拭目以待。 三、学习“我会填”部分 1投影出示两组近义词。 发明——发现 优美——美丽 2学生读一读，想一想每组两个词语的联系和区别。 “发明”指创造出从前没有的事物或方法，而“发现”指发觉或经过探索研究找出以前还没有被认识的事物或规律。 “优美”和“美丽”都含有美的意思。“优美”指动作、乐曲、音色十分美好;“美丽”指外形、色彩等形象方面十分美好。 3读句子，结合句子的意思选词填空。 4齐读句子。 四、学习“我会读”部分 1简介鲁班。 鲁班，春秋时鲁国人，姓公输，名般(般与班同音），故称鲁班。鲁班是我国古代著名的能工巧匠。据传他发明了曲尺、打孔钻和吊线的墨斗等一套工具，制造了攻城的“云梯”、水战的“钩强”和滑翔的“木鹊”等。我国建筑工匠尊他为“祖师”。 2录音播放《鲁班造伞》的故事。 3学生自读短文，借助拼音读准字音，读通句子。 4小组合作读，相互正音。 5指名读，检查朗读情况。 6联系上下文理解词语的意思。 能工巧匠:指工艺技术高强的人。 冥思苦想:经过深入思考，动了很大脑筋。 7再读短文，思考： (1)鲁班由什么受到启发而造伞？ (2)鲁班发明的伞起初是怎样的？后来又改进成什么样的？ (3)从鲁班造伞的故事中你懂得了什么？ 8交流以上问题。 9讲一讲鲁班造伞的故事。 (1)小组内讲。 (2)小组推荐代表在全班讲。 (3)评选“故事大王”。 五、学习“口语交际”部分 在本组课文里，我们读了不少动手动脑的故事。其实，在我们中间，也有不少心灵手巧的同学。这节课，就让我们拿出自己的小制作，向大家展示展示，并把你制作的方法告诉大家，好吗？ 1读题目，明确口语交际的要求。 2在班上展示自己的小制作，说一说自己是怎样做的。再评一评，谁的手巧，谁说得清楚、明白。 3学生拿出自己课前制作的小制作，回忆一下制作它的过程。4小组内互动，交流制作过程，师参与各小组讨论 师提示:制作过程也就是制作小制作的顺序。先要告诉大家制作它需要准备的材料，然后介绍制作的步骤，先干什么，再干什么，最后干什么，一步一步说清楚。 (一人汇报，其他同学可提问或作补充说明） 5小组推荐代表在全班展示交流，形成全班互动。 6评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。 六、教学“展示台”部分 1展示自己收集的邮票。 （1）投影中国最早的邮票，简介邮票有关知识。 中国最早的邮票是1878年清政府发行的大龙邮票。（学生欣赏投影出的大龙邮票） 邮票上面印着各种精美的图案（投影出示各种邮票，学生继续欣赏），内容十分丰富。它可以用来纪念一些重要的人物和事件，被称为“微型百科全书”。邮票很有收藏价值，很多人都喜欢集邮。 （2）学生在组内展示自己收集的邮票，并作简要介绍。 （3）组内交换邮票欣赏，推荐好邮票全班展示。 （4）请同学上台简要介绍自己收集的邮票。 2展示自己收集的名言。 （1）学生拿出自己收集的名言，读一读。 （2）组内交流自己收集的名言。 （3）全班交流汇报。 （4）师投影部分名言，师生共赏。 亲身下河知深浅，亲品尝梨知酸甜。 花盆里找不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 千里之行，始于足下。 三人行，必有我师焉。 少壮不努力，老大徒伤悲。 读书百遍，其义自见。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 一日之计在于晨，一