新人教版二年级语文下册教案《课堂点睛》8 卡罗尔和她的小猫.docVIP

8 卡罗尔和她的小猫 1.会认15个生字。 2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们的生活带来的情趣。 3.感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。 学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。 感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。 生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。 两课时 第一课时 一、图片导入，揭示课题 1出示小女孩图片。 2师:小朋友们，你们知道这个女孩叫什么吗？她叫卡罗尔。（读准“卡”“罗”“尔”。提醒学生不拖读，读名字时语速应稍快些。) 3趣味识“卡”。 “卡”一一上面“上”，下面“下”，不上不下“卡”住了。（教师和学生加动作齐演。） 给“卡”找朋友。（卡通、卡车……) 4你们知道吗？卡罗尔小朋友特别喜欢小猫。今天，我们就来学习《卡罗尔和她的小猫》这篇课文，看看她们之间发生了什么有趣的事情。 二、初读课文，认读生字 1轻声读课文，要求:读准字音、读通句子。圈出生字，借助拼音多读几遍，标上小节号。 2检查生字的读音。 本课要求会认的字中“罗、洛”是边音;“适、厨、绒”是翘舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字，在音译词中读招;“涂”在“糊涂”一词中读轻声。 3趣味识字。 (1)找找多音字，交交好朋友。 答dā 滴滴答答 dá回答 待dāi 待在 dài等待 间jiàn 黑白相间 jiān中间 (2)看“伯洛”图，理解“黑白相间”的毛色。读准洛”（洛阳）。 (3)出示:生字带拼音。 diàn róng shì guì chú tì 软垫 绒线团 舒适 橱柜 厨房 抽屉 ①自由读。发现“橱”“厨”读音一样。比较字型，橱——厨(橱柜是木头做的），读准第二声。 ②看图认读“软垫”“绒线团”，读准“”。软垫、绒线团让人感觉很——“舒适”(随机理解“舒适”）。 ③齐读。 (4)出示:生字带拼音。 ①领读一一跟读(争做小老师） ②找找“滑稽”的近义词——“有趣”；说说“糊涂”的反义词——“明白、清楚”。 (5)生字去拼音。 用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记： 苗——喵、曾——蹭；萝——罗、橱——厨。用动作演示记“蹭”字。 三、默读课文，整体感知 1教师教给学生默读的方法:集中注意力，不出声，不指读;用眼看，用心悟。 2学生默读课文，说说有什么感受。 3学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。预设： (1)卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。 (2)卡罗尔为小猫准备的家很有趣。 (3)第三自然段、第七自然段很有趣…… 四、读第10自然段，体会小猫给人们带来的生活情趣 导语:为什么那么多孩子都说这几段特别有趣呢? 让我们先来看看第10自然段吧。 1从文本中放大出示第l0自然段。 晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 2指名读，读准“不得了”。 3自由默读，想:你仿佛看到了一幅怎样的画面？ 4交流。(以下三小点的顺序为并列，根据课堂上学生的回答顺序定先后） (1)小猫弹钢琴。 ①充分肯定学生的自由发言，如:小猫在钢琴上跳来跳去，好像在弹钢琴，是个钢琴大师呢！小猫从来没见过这么有趣的东西，只要用爪子碰一碰，就会发出好听的声音，真好玩呢！…… ②出示小猫弹钢琴图。 ③看图师生同悟:看！ 一只小猫跳上了一架钢琴，不小心把它的脚踩在了“黑白相间”的琴键上，钢琴发出了——(冬的一声）。小猫觉得很有意思，就在钢琴上(跳来跳去），丁丁冬冬响成一片。） ④有感情齐读第一句。 (2)小猫钻柜。 ①学生自由发言，如:小猫钻进了抽屉里，它正在和我们捉迷藏呢！小猫钻进衣柜里，把妈妈的新衣服 妈妈的香水呢！…… ②随机出示小猫钻进抽屉、橱柜的图画，诱发学生充分张开想象的翅膀。 ③补充:小猫钻在书架上的图片。 小猫还是个博士呢，看！它钻在书架上看书呢！ (3)小猫吓人。 学生自由发言:小猫躲在门后，妈妈从门外进来，小猫猛扑上去，把妈妈吓了一大跳，真顽皮。…… 5小结:多么顽皮、淘气、爱吓人的小猫啊。 6自由读——指名读——齐读第l0自然段。(读出小猫的乐趣、小猫的有趣)再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？组内互相交流自己的阅读收获。 五、练习 1扩词。 涂 适 余 免 垫 卡 2仿词。 丁冬 滴答 马虎 冷清 亲热 高兴 六、课堂小结 1通过这节课的学习，你认识了哪些生字宝宝?读给大家听听。 2选择自己感兴趣的段落读给大家听。 第二课时 一、朗读课文 1学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议:他哪里读得好？为什么?