人教版小学美术六年级下册奇思妙想》教案.doc

《奇思妙想》教案 课题 奇思妙想 课型 ·应用 课时 教 材 分 析 本课是“·应用”领域的一个内容。艺术家常常以超越常规的方式进行构思，把生活中看似没有关系的事物巧妙的组织在画面上，表达自己的思想。这些奇妙的想象极大地丰富了艺术作品的表现力。教师应引导孩子进行超然想象，培养学生的形象思维能力和想象力。这种充满童趣的学习活动，无疑会有利于激发学生的学习兴趣。 教学目标 情感通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。 技能领域 通过学习活动， 教学重点 绘画中奇思妙想的内涵及表现方法 教法难点 如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。 教具 课件 学具 画纸、彩笔 教学设计意图 教 ? ? 学 ?过 ?程 教学过程：?一、组织教学：做好课前准备。二、情景导入： 2、师：出示课题：《奇思妙想》 三、新授课程： 1、欣赏分析《比利牛斯山之城》： 课件演示，先出现巨石的画面。 提问：（1）你们看这是什么？ ????? （2）你们能不能想象一下这块巨石是在什么地方？师：师：我们一起来看一下达利的作品《记忆的永恒》 提问： 学生欣赏、分析，表达对作品的感受。 ①.先画个普通的物体出来 比如：小鸟、杯子、西瓜等 ②.再发挥你的奇思妙想在上面进行添加，比如你想让它变成什么?或者说有什么奇特的作用？ 总之越奇特越有趣 5、欣赏图片 汽车、可乐瓶、凳子、房子、手提袋、园林花草 小结：看了这些奇特的画面，我们不得不佩服作者的想象力 ， 作品中妙趣横生的创意，给我们惊喜，给我们美的享受，奇思妙想没有太多固定的想法，关键要有与众不同的想法，生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具，都可以成为想象的源泉。 6、作业 ·根据所给物品进行添加创作，大胆构思，将自己独特的想所表现出来。（帽子、苹果 、大树、小汽车） ·作业要求：想法奇妙，有趣；构图饱满，颜色丰富。 学生在音乐中进行创作 ?四、作业展示 1、学生作业展示，说说自己的创意 2、老师点评、总结 根据作业要求进行评价 注意画面的整体构图以及创意的程度，予以表扬和鼓励。 五、拓展欣赏 神奇的蔬菜 同学们的奇思妙想非常的棒，我们通过夸张变形的手法使（帽子、苹果 、大树、小汽车）都变成了意想不到的事物，你们知道吗？把东西按顺序放在一起，也能产生僧神奇的效果呢。 小结：物体的巧合排列能产生奇特的效果。 六、课堂总结 梦想可以让我们的世界变的更美丽，有些梦想虽然在短时间内还不能实现，但我们有了梦想，就有了追求，有了追求就有了努力奋斗的目标和动力！在课的最后，老师祝愿大家，在学好知识的基础了，长大以后都能实现自己心中的“奇思妙想！” ? ? ? 用简单直观的图片把学生带进奇思妙想的世界。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过小练习，使学生初步进入奇思妙想的思维状态；通过观看电脑制作的图片拓宽学生的眼界和思维。 通过图片的欣赏，伴随着活泼的音乐来创作，同学们的灵感涌现。 通过欣赏图片，使学生明白一些简单的巧合与组合也能长生奇思妙想的效果。 ?板书设计 7、奇思妙想 一种事物 创造性加工 加工 移位 添加 夸张 切割