体育教学论文：浅谈育课中运动损伤发生的原因和预防对策.doc

重视安全教育 预防运动创伤 浅谈体育课中运动损伤发生的原因和预防对策 摘要：学生安全工作是学校管理中的头等大事。学校学生安全问题，将成为社会﹑学校﹑家长所关心的热点。校园安全问题时有发生，而体育课是容易引发校园安全问题的一个环节。所以，体育教学中的安全问题十分重要，体育教师决不能掉以轻心，只有确保安全才能顺利的完成教学任务，只有确保安全才能有效地促进学生身心的健康发展。体育课的本质任务是增进学生身体健康，增强学生体质。如果在体育教学中忽视安全与安全教育，就有可能发生运动创伤，从而影响到学生的学习、生活和健康，甚至造成终身的残疾。因此，体育教师在体育课教学中应十分重视安全教育，应了解并掌握运动创伤的发生原因、预防措施，以保证教学的顺利进行。本文仅就中学生在体育教学和活动中发生的运动创伤的现状、发生原因、预防措施等问题扼要地谈几点体会。 关键词： 体育教学 运动创伤 体育教师 学生 预防措施 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强体育工作。 运动创伤是指在体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏和生理上的紊乱。经常参加体育锻炼，可以促进青少年身体的生长发育，增进健康，增强体质。如果在体育锻炼中不讲究科学的锻炼方法，不注意安全，不注意运动卫生，就容易引发运动创伤，有的创伤其后果是不堪设想的。如： 案例一：1999年月９日，北京市海淀区法院判决北京科技大学赔偿齐凯利（在练习杠铃时不慎摔倒，造成脊柱骨折，高位截瘫）总计人民币３６万元。 案例二：某校体育教师根据教学进度安排，对该校七年级某班学生进行立定跳远和掷实心球测试。教师在指导学生一起做好准备动作后，给学生讲了安全注意事项，随后将男女学生分开，安排男同学先练习掷实心球，教师带女学生进行立定跳远测试。当夏某将实心球掷出后，跑出去捡球之时，李某已将实心球掷出，恰好砸在捡好球正欲站起身的夏某左头部。夏某当夜恶心呕吐，送医院治疗后共花去医疗费、CT检查费等共计5800元。 因为忽视安全与安全教育而引起的安全问题、运动创伤严重地影响了我们的教学秩序、学生身体健康。由此可见，体育运动、体育教学中要提高安全意识、重视安全教育。 一、研究目的 为了维护学生身体健康，保证体育活动在学校顺利开展，我对所任教学校学生运动损伤的特点与发生的原因进行调查记录、统计和分析。 二、研究对象与方法 1、研究对象 以我校学生2985人为研究对象。我校初一年级971名学生，初二年级956名学生，初三年级1058名学生，总共有2985人。 2、研究方法 本次研究采用了访谈法、问巻调查法、文献资料法。 三、结果与分析 1、各年级运动损伤率情况 表1 各年级运动损伤率统计表 年级（人数） 损伤人数 比例 初一（971人） 243人 比例25% 初二（956人） 277人 比例29% 初三（1058人） 336人 比例32% 由表1各年级运动损伤率统计表可以看出，每个年级受伤的人数都超过了25%，总计达到了856人，而且各年级学生的运动损伤率随年级升高而增长。这与初三学生为应对中考体育加试有着密切的关系，他们要承担的运动负荷、技术动作难度随年级的增加而增加。年级越高的同学损伤越大，这与高年级同学思想上不够重视准备活动有关：机体没有充分活动开，就开始做激烈的运动或者难度系数大的动作，从而大大增加了损伤率。 2、运动项目与运动损伤关系 表2 运动项目与运动损伤的关系统计表 项目 足球 篮球 跑步 跳跃 投掷 体操 受伤人数 242 256 96 113 76 129 由表2在损伤的856人中，运动项目与运动损伤的关系表可以看出，运动损伤与运动项目之间存在着极为密切的关系，球类和体操项目学生较容易受伤。是因为球类项目有身体接触，对抗性较强，容易被人侵犯；体操项目一度让很多老师不敢再上，一是因为体操看起来很简单，但是做起来并不像你看的那样，要有较好的协调性；二是因为保护动作很多学生不在意或者不会做，导致运动损伤率的增加。其他几个运动项目也有着不同程度的损伤率，这是因为学生思想上不够重视，准备动作没有充分完成，技术动作错误等原因造成的。 3、运动损伤发生部位 表3 运动损伤发生部位 损伤部位 踝关节 膝关节 髋关节 肩关节 颈椎 手腕 腿部 手指 人数 333 265 153 112 17 163 137 162 % 38% 31% 17% 13% 1% 19% 16% 19% 表3可知， 强化安全教育 合理安排运动 加强自我保护意识 重视准备活动 加大体育设施的投入 其他 人数 1523 1733 1950 1619 365 98 % 52