沪科版八年级物理第六章《科学究：摩擦力》导学案.docVIP

第六章 第五节 科学探究：摩擦力（1） 教学目标： 1、知道摩擦力的定义、作用点、方向，以及产生摩擦力的条件。 2、探究摩擦力的大小跟什么因素有关。 3、经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想与假设。 重点、难点： 1、知道摩擦力的方向，以及产生摩擦力的条件。 2、探究摩擦力的大小跟什么因素有关。。 教学过程： 1、 直接导入新课： 这一节我们学习第五节、科学探究：凸透镜成像 2、出示学习目标1： 知道摩擦力的定义、作用点、方向，以及产生摩擦力的条件。 3、点拨：（学生看后不能真正理解，太耽误时间） 摩擦力的作用效果：阻碍相对运动 滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方相反 3.作用点：在接触面上 4.滑动摩擦力产生的条件：相互接触、相互挤压、相对运动、接触面粗糙 4、自学检测： 由学以致用，能不能用知识点解决问题呢？ 1.一个物体在另一个物体表面上_____时所受到的阻碍物体间_____运动的力叫滑动摩擦力. 2. 如左图用一力F拉物体A，使 其匀速向右运动，B静止，则A对B的摩擦力______，B对A的摩擦力_______.(向左或向右） 5、学生展示、老师点拨 1、找第30----50名的学生回答 2、找第10名左右的学生更正 3、给两分钟的时间再看一下 。 6、出示学习目标二： 1、 探究摩擦力的大小跟什么因素有关。 2、经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想与假设 7、自学指导二： 1.自学内容:课本117页红字----120页增大摩擦和减小摩擦上端。 2.自学方法：用心阅读、依据目标体会。 3.自学时间： 8分钟 4.自学要求：完成检测题 8、知识点拨（学生看后不能真正理解，太耽误时间） 9、自学检测：（学生自测、展示、记忆；老师提问） 1.滑动摩擦力的大小与_______________有关,接触面越粗糙,摩擦力_______. 2.滑动摩擦力的大小与_______有关,压力越大,摩擦力______. 10、知识拓展： 1.某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块放在水平桌面上，用弹簧秤水平向右拉木块．使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力，大小是______，若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力是______摩擦力，大小是______.　木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______. 2．如图3所示，质量为m的木块被水平推力F压着， 静止在竖直墙面上，当推力F的大小增加到2F时， 则（ ） A．木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍 B．木块所受墙面的摩擦力不变 11知识应用. 如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动，木块受到的摩擦力大小等于 N，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明______________________________ 12、课堂小结： 1， 滑动摩擦力的三要素 2，滑动摩擦力有关因素 作业布置： 121页1， 122页3 第六章 第五节 科学探究：摩擦力（1） 1.一个物体在另一个物体表面上_____时所受到的阻碍物体间_____运动的力叫滑动摩擦力. 2. 如左图用一力F拉物体A，使 其匀速向右运动，B静止，则A对B的摩擦力______，B对A的摩擦力_______.(向左或向右） 3.滑动摩擦力的大小与_______________有关,接触面越粗糙,摩擦力_______. 4.滑动摩擦力的大小与_______有关,压力越大,摩擦力______. 5.某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块放在水平桌面上，用弹簧秤水平向右拉木块．使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力，大小是______，若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力是______摩擦力，大小是______.　木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______. 6．如图3所示，质量为m的木块被水平推力F压着， 静止在竖直墙面上，当推力F的大小增加到2F时， 则（ ） A．木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍 B．木块所受墙面的摩擦力不变 7、如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动，木块受到的