小学数学 八册教参.doc

第一部分 本册教材概述 一、本册教材主要内容 1．复习与提高 对第七册整数四则运算、大数与凑整等内容进行了全面的复习。 学习整数的运算性质：减法运算性质、除法运算性质、商不变性质，为本册以及下一册的小数知识的学习做准备。 复习第七册利用树状算图解应用题的相关内容。 2．小数的认识与加减法 借助分数与小数的联系来认识小数的意义，从整数的十进制位值体系出发学习小数的记数方法。 小数的大小比较与小数的性质，利用实例观察总结小数点移动引起小数大小变化的规律。 比较小数加减法与自然数加减法的相同点，正确笔算小数加减法。 3．统计 学习折线统计图。 4．几何小实践 学习垂直与平行。 5．整理与提高 以复习本册新学习的内容为主，同时继续学习解三步应用题。 学习小数的凑整；计算比赛场次；初步学习平面上的点的位置表示。 二、本册教材的课时安排建议 章名与课时 内 容 课 时 复习与提高 （14+3） 四则运算 4 整数的运算性质 4 看谁算得巧 2 愉快的寒假 4 二、小数的认识与加减法（25+2） 生活中的小数 1 小数的意义 8 你知道吗？ 小数的大小比较 1 小数的性质 2 小练习 1 综合练习 1 小数点移动 5 小数的加减法 6 三、统计（7+2） 折线统计图的认识 5 折线统计图的画法 2 四、几何小实践 （9+2） 垂直 4 平行 4 小练习 1 你知道吗 五、整理与提高 （17+3） 问题解决 4 小数加减法的应用 2 小数与测量 1 凑整 4 垂直与平行 1 数学广场——用多功能三角尺画垂线与平行线 2 数学广场——五舍六入 1 数学广场——计算比赛场次 1 数学广场——位置的表示方法 1 三、本册教材的技术支持 与教材配套的投影片； 与教材配套的多媒体课件（教与学平台）； 学具——多功能三角尺。 第二部分 各章节的教材说明与教学建议 第一章 复习与提高 本章教学目标 1．复习。 2．复习大数的读写。 ．复习引导学生探索和理解减法性质除法性质和商不变性质，能运用运算性质使一些计算简便。 引导学生．培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。 ．结合教材内容对学生进行思想教育。 教学须知 本章复习的主要内容是大数的读写和凑整以及四则运算。教学时可以先放手让学生独立练习再组织交流，起到巩固旧知、复习强化的作用本还在学生理解和掌握了数运算定律的基础上，安排学生学习的一些运算性质。主要内容有：减法性质除法性质商不变性质。 对于减法和除法性质的教学，教材力求改变学生过去的学习方式，强调学生运用身边的数学工具（计算器）主动进行探究，通过不同解法的比较，使学生认识到：一个数连续减去（除以）两个数，可以改为减去（除以）两个数的和（积）。 在教学商不变性质时，教材提倡学生自主学习，培养他们搜集和处理数学信息的能力，在独立思考、合作交流的基础上通过探究得出正确的结论。 教材还安排了运用运算性质进行简便计算的内容，鼓励学生在理解整数运算性质的基础上，尽可能地探索不同的算法，提倡算法多样化。 本章建议用课时完成。具体安排如下： 教学内容 课时数 2 游黄山 2 减法性质 1 除法性质 2 商不变性质 1 看谁算得 2 愉快的寒假 4 课本第 25 页 四则算 教学目标： 1．复习。复习。 ．复习大数的读写。复习能结合教材内容对学生进行思想教育。教学建议： 1．。 教师可以先让学生，然后请，激发学生主动进行计算的兴趣，把计算与的情景结合起来。 引导学生步。 a．独立计算，让学生说说计算的，对学生出错的地方评析，培养学生认真计算、及时检查的学习习惯。 运算顺序错 计算退位减法时出错 2630－867＋133 2630－867＋133 =2630－（867＋133） =1863＋133 =2630－1000 =1996 =1630 在学生得到正确的答案后，教师可以提醒学生及时在里，培养学生严谨态度。 b．独立计算余下的题。独立计算引导学生竖式计算能通过口算、推算等方法得出结果的题应该灵活计算如（3） 结合教材内容对学生进行思想教育。教材内容对学生进行思想教育．。 教师可以先让学生，然后请激发学生主动进行计算的兴趣，把枯燥的计算与的情景结合起来。 ．独立，说说对出错的地方评析培养学生。 凑整后漏写单位“万”