如何有效开展思品课活动教学.docVIP

我的课堂我做主 ----如何有效开展思品课活动教学 　 [论文摘要]：新《课程标准》明确规定：初中阶段至少有20%的时间用于开展学生课堂活动和相关实践活动。因此活动教学成了思品课教学常用的方法之一：老师洨尽脑汁地创设各种活动，学生“乐此不疲”地进行参与，结果却往往发现效果并不理想。究其根源，关键是老师没能领会活动教学的真谛。笔者认为活动教学要以学生为中心，联系学生的生活经验，切忌夸夸其谈；要以发展为目的，注重学生各种能力的培养，切忌走过场；要充满时代气息，与时俱进，切忌老面孔；要处理好预设和生成的关系，切忌一锤定音。 [关键词]：活动教学 有效 发展 时代 生成 新《课程标准》明确规定：初中阶段至少有20%的时间用于开展学生课堂活动和相关实践活动。据此精神，新版本的初中思想品德课教材，设计了大量的活动教学方案，真可谓处处有活动、时时有活动，体现了“内容活动化、活动内容化”的有机统一。思想活动课是在遵循青少年学生身心发展和认知规律的基础上，以课程标准为指导，在教师的引导下，按照常规的教学内容和进度，以学生的主体活动为基本特征，让学生通过自主活动、自主思考、自主探究、自主实践，使学生能够在活动中去体验，在活动中发展的教学形式比如在讲授的《人生难免有挫折》时，我就考虑到……这些真实的感受引起了其他同学的共鸣，特别是个别学生讲到自己最后经过艰辛的努力终于战胜挫折时，流下了激动的泪水，赢来了大家不约而同的掌声。课后，我沉思良久：活动教学要落到实处、要收到实效，不在于形式的花哨，而取决于是否触动学生内心深处的那根琴弦。没有声音，再好的戏，也唱不出来。。。“兴奋点”，使教学活动更具时代化、生活化的特征。 这方面，省优质课评比中黄佳老师《享受健康的网络交往》教学给了我很大的震撼：导入时巧妙运用MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494等网络语言，一下子就拉近了老师与学生的距离，学生的积极性被充分调动起来了；在讲述网络优势时，又选择了三个充满时代气息的情景，如假期时想请老师修改作文用信还是E-mail、想知道超女冠军尚文婕的最新动态用Google还是杭州日报等很能引起初中生的共鸣；直到后来的QQ信息留言、现场投票、论坛帖子等活动都与学生生活、现代社会发展实际密切相关，可以这样说黄老师整堂课的设计都彰显其独具匠心，都充分关注了学生最近发展区、都充分融入了时尚元素，所以他的课余音缭梁，让人回味无穷。 四、活动教学要处理好预设和生成的关系，切忌一锤定音 新课程改革及时捕捉课堂的“生成点”，巧抓各种有价值的“意外”资源，引导学生去探索去研究，促进课堂有效生成，…… 一堂好课，光有精彩的预设是远远不够的，在新课程的背景下只有合理地处理好预设和生成的关系，在预设的基础上进行有效、灵活的课堂调控才能使我们的教学更具生命力。 活动教学是充实课堂、活跃气氛、提高教学效果的有效途径，但我们千万不能为了活动而活动，教师在活动设计时可以不拘一格、形式多样、充满创意，但必须遵循以生为本的原则、注重学生的持续发展。只有这样，才能真正让学生乐在其中、学在其中、得在其中。 [参考文献]：《思想品德课程标准（实验稿）》 《新课程教学设计与案例分析学科教学评估 初中思想品德》 《浅谈新教材活动课教学应该注意的几个问题》 陈记军 《浅谈初中思想政治活动课》 赵小芳 1