人教版八年级上册物理第一章第1节声音的产生与传播课件+人教版.ppt

3.下列关于声的说法错误的是（ ） A 我们能听到雷声，说明空气可以传声 B 人在教室里说法听不到回声，因为教室太小从四周产生的回声与原声混在一起，无法分辨 C 宇航员在太空中不能直接对话，说明真空中不能传声 D声音都是靠空气来传播的 D 4、一同学对着山崖喊话，经过1.0s后听到回声，问这位同学离山崖有多远？（当时空气温度为15度） 解：15度时空气中声速为340m/s 由公式s=1/2Vt得： s=170m * 一 声音的产生 与传播 八年级上学期第一章《声现象》 一、探究声音产生的原因？ 活动： 利用自己现有的器材，让它们发出声音。 思考： 发声的物体有什么共同特征？ 声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。 物体发声时的共同特征是： 物体的来回往复的运动称为振动 质疑：是不是物体发声就一定在振动？ 例如：敲桌面、敲音叉、击鼓 探究实验——观察现象——得出结论 轻敲音叉，放入水中? 小结： 声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。 正在振动发声的物体称为声源。 人说话发声 声带振动 蟋蟀鸣叫发声 后肢摩擦翅膀振动 口哨声 气流振动 蜜蜂、蚊子声 翅膀振动 弦乐器声（二胡、提琴等） 弦振动 管乐器声（笛子、萧等） 空气柱振动 雨滴打到地面、水面、树叶上，这些物体在振动发声 打击乐器声（鼓、锣等） 鼓面、锣面振动 雨声 空气流动时振动 风声 练习：以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 ( ) A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波 D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了 CD 应用: 机械唱片 二、声音的传播 声音传播,可能需要什么东西来作媒介？ 让我们通过实验来探究 结论： 声音的传播需要介质，真空不能传声。 液体和固体可以传播声音吗？ 探究结论：液体和固体也可以传播声音 你能举出生活实例说明液体、固体可以传声吗？ 游泳在水下可以听到岸上的人说话 “土电话” 小结：气体、液体、固体都可以传播声音,都是传播声音的介质 学以致用 1.一切发声的物体都在 .通常声音是 通过 传播到人耳的, 中声音是不 能传播的. 2.在生活中常说“风声、雨声、读书声、声 声入耳”. 说明： （1） 、 、 、都能发声；（2） 能传播声音. 振动 空气 真空 气体 液体 固体 空气 　　声在空气中怎样传播呢？ 声音以声波的形式向外传播。 类比 声音以声波的形式在介质中由近及远地传播开去. 声传播的快慢用声速表示，它的大小等于声在每秒内传播的距离。 三、声速 声音在空气(15 )中的传播速度: 为:340米/秒 1、传播速度与温度有关,同种物质在不同温度下传播速度不同。 阅读总结： 2、不同介质在同一温度下传播速度不同 3、一般情况下，声速在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢 某人在一根装满水的足够长钢管的一端敲击一下后,在另一端的人能听到 次响声,第一次是由 传来的. 3 钢管 学以致用 打雷时一人看到闪电后5秒后听到雷声,则此人到雷击处的距离为多少米？ 1700 学以致用 回声现象: 是声音从振动的发声体发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来使其又传入人耳的声音。 人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s。 利用回声可以测定距离。 思考：要想把原声和回声区分开，高墙距离喊话的人的最短距离是多少米? 解：s=1/2Vt=17m 北京天坛公园回音壁 巩固练习： 1、关于声现象下列说法正确的是（ ） A 声音都是靠空气传播的 B 只要物体振动就能听到声音 C 声传播速度与温度无关 D 回声是声音被障碍物反射而形成的 E回声的传播速度比原声的传播速度小 D 2.下列现象中,能说明声音可以在水中传播的是 ( ) A.用光将鱼吸引到渔网中 B.鱼被岸上的说话声吓走 C.在岸上听到河水流动的声音 D.在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的 轰鸣声 B *