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课题： 一夜的工作 学习目标：　 1、会读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能借助资料、说出课文内容。4能学习并运用本课用朴实无华的文字、生活中的小事，表现人物高尚人格的方法。5、能从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，了解周总理的伟大人格。　　 教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，了解周总理的伟大人格。 教学准备：课件 教学时间：1课时 二次备课 一、诊断补偿 1、介绍课题，导入新课 师：同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？（学生说） 他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。（板书课题） 二、自学提示　　 1、朗读课文找出自己易读错的音、易写错的字和词语。 如：蒙胧—朦胧　　 2、查找资料，了解周总理，理解主要内容，你能用一个词来形容总理一夜的工作吗？　　 3、根据课文内容回答问题：　　 （1) 课文从哪些方面叙述了周总理一夜的工作？用文中事例说明，也可用文中的话来概括。　 （2) 找出文中让你感受最深的句子，并写出自己的感受。　　 、检查预习 ．给加点字选择正确读音。　　蒙胧(lóng ???long ) ????分量(fēn ???fèn)　　咨询（zī ????zhī ） ???思索(suǒ ????shuǒ )　　 2、正确读出下面句子中带点字的读音。　　 A．花生米并不多，可以数（ ???）得清颗数（ ????），好像并没有因为多了一个人而增加了分（ ?????）量。　　 B．周总理转（ ????）过身来，把小转（ ????）椅扶正，然后走进后面去了。 、读文后，你认为总理是一个什么样的人？说出你的理由。 、小组合作，解决疑难问题。　　 1、课文哪些方面写了周总理一夜的工作？ 学生回答，教师补充。（ ________、 __________） 2、小组看书中插图和资料袋里的内容讨论： (1) 课文中哪些句子表现了周总理工作的“工作劳苦”? （谁能用一个成语概括）你有没有没想到的地方……（谈体会，再读读。） （2）通过自己的朗读去感受总理一夜的工作的劳苦： A．夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他——（生齐读“一句一句地审阅，……”） B．夜深人静，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们敬爱的周总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着文件，只见他——（生齐读，同上。） C．夜很静很静，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出一份文件审阅起来，只见他——（生齐读， D．东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他依然——（生齐读，同上。） （3）过渡：这么劳苦的工作之后，生活又是怎样的呢？请同学们从课文中找找具体句子。并用一个词概括出来。 3、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时心情怎样？从哪儿可以看出？有感情地朗读。 4、作者情不自禁地对自己说，又想高声对全世界说什么呢？这些表达了作者怎样的感情？ 5、你们谁也受到了感动，请站起来，让我们一起感动地告诉全世界！齐读。（看啊，……） 6、同学们，你们看到的仅仅是总理的一个晚上，这只是他一身的宿影，当时他还身患癌症，此时此刻，你想对总理说什么呢？（请写在文前图画旁。） 、周总理的高尚品质体现在他为国为民鞠躬尽瘁的无私奉献中，这样的事例举不胜举。假如你是周总理身边的工作人员，亲眼目睹这一切，你想说些什么呢？ 四、当堂达标　 　　　 理解课文。 1、本文从（ ??????）和（ ????）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。写“工作劳苦”叙述了（ ??????）、（ ??????）、（ ?????）这几个方面的具体事例，“生活简朴”具体叙述了（ ??????）、（ ??????）这两个方面的具体事例。 2、《一夜的工作》一文，作者运用了对比的写法，文中将高大的高大的宫殿式的房子和（ ??????）对比；工作量如此之大和（ ?????????）对比；让别人抓紧时间休息跟（ ????????）对比；工作如此繁重和（ ???????????）对比；抒发了作者对周总理（ ????????）的思想感情。 ．选词填空。无论……总是……????不是……而是…… ?虽然……但是……?????因为……所以…… ?　 1、（?? ??? ）周总理是国家的领导人，（??? ??）他的生活非常简朴。 　 2、周总理审阅文