打造豹尾.doc

打造豹尾，余味无穷 好的结尾犹如豹尾，短促有力，可以总结全文，深化主题，发人深思，收到耐人寻味的艺术效果。既然文章的结尾这样重要，那么怎样才能写好记叙文的结尾呢？笔者梳理出八种常用方法，以飨读者。 一、提问法 针对作文的中心或主要内容，用反问、疑问、设问等方法来结尾，有利于引发读者的联想和想象，突出所要表达的意思。 [例]“……我们一家每月有了五六百块钱，妈妈的病也好治了，阿姨也好请了，您还教您的书，就算是消磨日子，过您的教授瘾吧！”他们为我们的家计，想得多么实际，解决得多么彻底！我想不出更好的办法。 “真是万般皆上品，唯有读书低吗？”面对两个孩子，我心头翻涌着异样的滋味。 （冰心《万般皆上品……》） 技巧点拨：上文通过记叙在曾经风行“万般皆下品，唯有读书高”的华夏大地上，教授的子女却不想上大学的原因（原因不是考得不好，相反是他们考得不错）、经过等，然后在结尾处用一个反问句，间接提出了一个关于知识贬值、知识分子贬值的值得人们深思的社会问题，有力地突出了中心。 请你试试请以“痛苦是 ”为题（请补全题目后再作文），运用“提问法”写一段结尾。 二、引用法 恰当引用成语、谚语、诗文、歌词、名人名言等作为作文的结尾，可以揭示文章的主旨，收到言简意深，耐人寻味的效果。 [例]……那个时候，物质生活曾经是难苦的、困难的吧，但是，比起无限丰富的精神生活来，那算得了什么！凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？ 跟困难作斗争，苦乐无穷。 （吴伯萧《记一辆纺车》） 技巧点拨：上文记叙了抗日战争时期，延安军民艰苦的斗争生活和生产自救的感人场面。结尾时，作者引用毛泽东主席的“跟困难作斗争，苦乐无穷”这句名言，言简意赅地揭示了文章的主旨。 请你试试请以“幸福”为话题，运用“引用法”写一段结尾。 三、双关法 在一定语境中，利用词的多义和同音的条件，构成双重意义，谓之“双关”。用双关的方法结尾，可收到一箭双雕之效。 [例]司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆贺的。 （毛泽东《别了，司徒雷登》） 技巧点拨：“司徒雷登走了”一语，即指司徒雷登离开了中国，又指美国侵华政策的彻底失败。作者运用双关，不仅辛辣地嘲讽了侵略者，还显示出了无产阶级革命的必胜信念和英雄气概。 请你试试请以“牵挂”为话题，运用“双关法”写一段结尾。 四、抒情法 通过抒发对文中的主人公或某一主要事物的独特情感来结尾，可以引起读者感情上的共鸣。 [例]我讲了一个船长的故事，可绝非只为了船长…… 那么，我是为了谁呢，是你啊，我的祖国！啊，我的亲爱的，经历了巨大欢乐和痛苦的祖国，我的正在向四个现代化前进，而又困难重重的祖国！我是为你而讲的，你听见么？啊，我的祖国，生我养我的祖国啊…… （柯岩《船长》） 技巧点拨：作者把自己炽热的情感融入笔端，抒发了深深的爱国之情，表达了拳拳的赤子之心，启发读者去想象、思索，具有很强的感染力。 请你试试请以“尊重”为题，运用“抒情法”写一段结尾。 五、议论法 结尾时，对人物，事件表明自己的观点、态度，揭示事件的意义，点明题旨，可起画龙点睛的作用。 [例]仅仅是这六十一个被夺回生命的阶级弟兄沐浴着党的光辉吗？不，六亿五千万人身上都沐浴着党的光辉！“平陆事件”充分体现了党对劳动人民的深切关怀，反映了社会主义制度的无比优越。 （穆青《为了六十一个阶级弟兄》） 技巧点拨：在叙述事件后，作者直接以议论结尾，揭示了“平陆事件”所包含的巨大社会意义，深化了主题，可谓点晴之笔。 请你试试请以《这也是一种美》为题，运用“议论法”写一段结尾。 六、比喻法 运用比喻的方法来结尾，可以把陌生的东西变得熟悉，把深奥的东西浅显化，把抽象的东西形象化。 [例]这座空中楼阁占了地利之便，可以省过许多室内设计和其他装饰。 虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。 无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 （李乐藏《我的空中楼阁》） 技巧点拨：自然是一个比较抽象的概念，作者在结尾处把包罗万象的自然比做一幅巨画，于是，便化抽象为形象，引人联想，耐人寻味。 请你试试请以“ 瞬间”为题（请补全题目后再作文），运用“比喻法”写一段结尾。 七、象征法 用某一特定的具体形象来暗示与之特征相似、相近的另一事物，或者某种与之对应的思想情感的方法，就是我们通常所说的“ 象征”，运用象征结尾，可以使“意”在“象”外，给人留下回味的空间。 [例]……他们的眼睛都已老花多年了，但望这红白的花，却还能明白看见。花也不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐。华大妈忙看他儿子和别人的坟，却只有不怕冷的几点青白小花，零星开着；便觉得心里忽然感到一种不足和空虚，不愿意根究。那老女人又走近几步，细看了一遍，自言自语的说：“这没有根，不象自己开的。——这地方有谁来呢？孩子不会来玩：——亲戚