浅谈如何提高学生的计算能力-党思平.pptVIP

* * 浅谈如何提高学生的计算能力 城关二小 党思平 兴趣是最好的老师。单纯的计算，往往是枯燥乏味的，学生很容易产生厌倦情绪。因此，根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与，这样才能收到事半功倍的效果。高年级的学生可以多讲解解题的原理，让学生了解解题思路的来龙去脉，知道这样解题的原因，加深了解，必将提高兴趣。 一、培养学生计算的兴趣。 教具演示，讲清算理。 学具操作，探索感悟。 联系实际，加深理解。 二、加强学生对算法和算理的理解 三、加强学生口算训练 利用课前三分钟进行口算训练。 利用“口算游戏”加强口算训练。 四、重视培养学生估算能力? 加强估算是小学数学计算教学的理念之一。日常生活中的很多问题，实际上都不需要非常精确的结果，这时我们就可以运用估算来解决。这样速度加快了，而且又不影响实际的操作，遇到这类问题尽量让学生估算。另外，即使在需要精确结果的计算中，估算也会起一定的监控检验作用。估算是保证计算准确的重要环节，是提高计算能力的重要手段。系统计算前进行估算，可估计出的数的大致取值范围，为计算的准确性创造条件。 五、鼓励学生使用简便算法 单独进行简便计算的训练。 让学生记住一些常用数据，也可以简 化计算过程，提高计算速度。 ①在自然数中1～10每个数的平方结果； ②个位上的数是5的两位数的 平方结果的口算方法； ③一些特定的计算结果， 如125×8＝1000，25×4＝100， 0.25=1／4 ，0.75=3／4 ， 0.125=1/8 ，0.375=3/8 ， 0.625=5/8 等。 六、培养学生良好的学习习惯。 培养学生认真审题的习惯。 培养认真演算的习惯。 培养学生耐心检验的习惯。 一查数字及 运算符号是否抄错。 二查计算过程、 计算结果是否有误。