实践教学大纲指导意见.docVIP

北京邮电大学世纪学院 编写实验、实习、课程设计教学大纲指导意见 一、指导思想 坚持以学生为中心，以巩固知识和掌握基本技能为基础，以提高专业能力为主线，以增强实践本领为重点，以激励创新意识为导向的指导思想开展实践教学。 二、基本原则 1．坚持整体优化的原则 实践教学大纲的制订，要符合人才培养目标的要求。从整体优化的角度正确处理好课堂教学与实践教学以及各实践环节之间的关系，在对原有的实践环节进行认真梳理和研究的基础上，进行统筹考虑、系统设计，使各环节前后衔接、相对独立、逐步提高，相对课程教学体系建立一个科学合理的实践教学体系，明确各环节应达到的教学基本要求。 2．坚持理论联系实际的原则 实践教学大纲的制订，要坚持理论联系实际，既要加强本学科基本理论、基础知识、基本技能的训练，又要与生产实际紧密结合，使学生能运用所学知识和所掌握的技能解决实际问题，培养独立工作的能力。 3．注重培养学生实践能力和创新意识的原则 实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。内容选择和教学方法的确定上要注重学生创新意识的培养，适当增加学生自主设计实验的内容，综合实验课要注重内容的整合，增加综合实验内容，培养综合技能。 三、具体要求 1．凡培养计划中规定开设的所有必修、限选、任选的课程、实验、实习及设计均须制定教学大纲。 2．教学大纲力求文字严谨、定义准确、名词术语规范。 3．大纲名称要与人才培养计划中的课程名称完全相符，同一门课程，如果学时相同，必须依据同一实验教学大纲，学时不同时，应分别制定大纲，一门课程开设两个学期（或两个学期以上），应编写一个课程教学大纲。 3．制定课程教学大纲时，要按照“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明各章的教学目的和要求。 4．实验教学大纲的编写工作由院系（部）负责，由课程相关负责人和实验室人员共同按规定格式编写，经院系（部）审定后上报，保证大纲可行性。 实验课程教学大纲编写格式及打印格式见附件一； 实习大纲书写格式及打印格式见附件二； 课程设计大纲书写格式及打印格式见附件三； 课内实践课大纲书写格式及打印格式见附件四。 5.（实践）项目编号参照培养方案课程编号执行。 6．考核方式：实践环节的考核方式宜采用能力考核方式，根据实验、实习（实训）、课程设计报告或说明书等，结合学生学习态度、学习效果及出勤情况等给予综合评分。每个实验项目完成后都要求提交实验报告，成绩记入课程总成绩，在《大纲》中，必须给出具体的优、良、中、及格、不及格的评分标准，并在评分标准中明确具体的能力考核要求。课内实践课和不单独设立的实验课要明确占课程总成绩的百分比。 四、实施办法 1．各院系主管教学的负责人负责组织制订实践教学大纲。 2．对每个实验项目，教师必须按考核方式中的要求，规定学生提交实验报告，成绩记入课程总成绩，实验报告由开课单位留存。 3．院系主任审查签字同意，各院系统一汇总后，将《大纲》的原件、电子文档各一份送教务处。 北京邮电大学世纪学院 教务处 2006、9 附件一 《xxxxxxxxx》实验教学大纲 课程编号： 课程名称：（宋体，5号字） 英文名称： 实验学时： 课程类型：（必修课、限选课等） 实验课程性质：（独立设课、非独立设课等） 实验开课学期： 适用对象： 先修课程： 一、课程性质、目的和任务 二、实验方式及要求 三、仪器与设备 四、实验内容及学时分配 序号 实验项目名称 内容简介 实验学时 每组人数 实验要求（必做、选做） 实验属性（演示、验证、综合、设计） 1 2 五、考核方式 六、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：《 》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社， 年。 参 考 书：《 》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社， 年。 《 》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社， 年。 七、说明 在此部分可做一些补充说明。 大纲制订人： 大纲审定人： 制订日期： 年 月 日 注： 一、实验按形式和内容可分为演示性、验证性、综合性、设计性类型。不同类型实验的实验目的、方法、特点和适用范围各不相同。 1．演示性实验：由教师操作，验证理论、说明原理和介绍方法； 2．验证性实验：按照实验教材（或相关的指导手册）的要求，由学生操作验证课堂所学的理论，加深对基本理论、基本知识的理解，掌握基本的实验知识、实验方法和实验技能、实验数据处理，撰写规范的实验报告； 3．综合性实验：可以是学科内一门或多门课程教学内容的综合，也可以是跨学科的综合。运用多方面知识、多种实验方法，按照要求（或自拟实验方案）进行实验，主要培养学生综合运用所学知识和实验方法、实验技能，分析、解决问题的能力； 4．设计性实验：可以是实验方案的设计，