初中英语论文：谈教师对初中生英学习良好习惯培养的对策.docVIP

谈教师对初中生英语学习良好习惯培养的对策 提要: 在英语教学过程中，良好学习习惯的培养，占有不可忽视的重要地位。本文结合笔者自身的中学英语教学实践, 就英语学习良好习惯的培养问题,从良好的学习习惯对英语学习的意义,对英语学习习惯的分类,中学生英语学习习惯等方 面谈了个人的看法。 关键词：英语学习良好习惯；意义；八个习惯；对策 义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略……。”全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿) 指出: “基础教育阶段英语课程的任务是: 激发和培养学生的学习兴趣,使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神…….” 新教材的一个突出理念就是教学目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及态度、情感和价值观的培养形成 “习惯”一词，《辞海》释为“由于重复或多次练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。”教育学家乌申斯基础说过:“习惯是教育力量的基础，是教育的杠杆．”我国教育界的老前辈叶圣陶先生就从教育本质和教育目的对“养成良好习惯”作过精辟的论述：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的社会习惯。”这其中，既包括日常的生活习惯，语言习惯，学习习惯，工作习惯，也包括社会生活中遵守公共秩序的习惯，讲究社会公德的习惯，等等。我们都知道，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运．毫不夸张地说，良好的习惯可以改变人的命运，影响人的一生．习惯基本上属于非智力因素，良好的学习习惯有助于非智力因素的培养，而培养非智力因素是现代教育的重要目标． 初中生要在没有英语语言大环境的条件下学好英语，更需要有良好的习惯作保证．而且英语是一门实践性很强的交际工具学科. 要掌握英语，除了需要学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。而这四大技能并不能一蹴而就，需要学生和老师以良好的习惯去坚持不懈地操练．从这个意义上说，英语教学的过程,尤其是学生学习英语的过程,在很大程度上就是英语习惯的培养过程。有关教学研究表明,要学好英语，就必须掌握英语学习的基本方法，养成良好的英语学习习惯。不少英语优秀者用自己的学习实践证明：养成良好的英语学习习惯=成功。不少学生觉得学习英语费时费力且收效甚微，其主要原因是没有养成良好的学习惯。有统计显示,在学习外语成功的因素中,良好习惯占30%,兴趣占25%,智力占15%.由此可见,培养学生良好的英语学习习惯是教师头等重要的工作.尽管初中生不是刚刚才开始接触英语，但因为在小学里英语并非作为主课，并且对写的能力不是很强调，所以基本可以说，初中生学习英语的习惯还是一张白纸，是进行良好学习习惯训练的好时机． “良好的开端是成功的一半.初学英语一定要有一个良好的开端.在一开始,教师就要让学生明确学习目的,学习英语应抱有的态度,并要帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,引导学生正确入门.” “一种习惯，一旦养成,是很难更改的.所以,教师从第一课起就要注意培养学生的学习习惯.”(赵勤,1991) 因此，从学生开始学习英语时学习第一个字母的第一天起，就要树立注重培养学生养成英语学习良好习惯的意识，并把它当作我们中学英语教师的首要任务。 二、初中阶段要着重培养以下良好的八大习惯。 （一）“聆听”(Listening)的习惯。这是良好的英语学习习惯之首要。语言学理论表明，任何一种语言，总是先有声音，后有文字。学习英语，首先得从“听”起步。“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”，也无法交流．“听”主要表现在学习过程中听老师用英语组织教学，解释课本语言材料和地道标准的英语有声材料等。比较能激起学生兴趣的有听经典的英文歌曲，这在让人昏昏欲睡的下午课中尤其能振奋人心．初中学生非常喜欢动画、卡通片，教师应根据他们这一特点，将《狮子王》、《猫和老鼠》等类型的原版动画片，利用空余时间播放给学生们看，电影中那些简单而又易懂的语言，会使他们感到兴奋。学生互相之间在比，看到底谁懂得的语言最多。在学生感受到有困难、有争论的地方时，老师应给予适当的指点。同时老师应尽量用学生可能听懂的英语组织课堂教学，给学生创造“听”的条件和机会，使学生养成良好的听的习惯，进而形成“语感”。 （二）“说话”(Speaking)的习惯。语言是人们交流思想传递信息的工具。自然，它离不开说。“Once we learn to speak English, we can talk to the English-speaking people.”(一旦我们学会了讲英语，我们就可以和讲英语国家的人交流