小学校本教材《的家乡》.docVIP

第一章 我们的学校 县特殊教育学校创建于1992年，经过近20年的发展。现有教职员工34人，学生140名。16个教学班。学校占地面积30亩，建筑面积7530平方米。拥有先进的教学设备，完善的办学设施。满足全县残疾少儿的入学需求。 本章主要记录了学校发展过程重大历史事件，旨在让学生了解学校的发展史。了解学校创办、发展过程的艰辛，感谢对学校发展作出重大贡献的领导、老师们…… 学校创立 1992年县教育局决定新建县聋哑学校。任命陈志平同志为校长兼书记，负责筹建聋哑学校。筹建小组成员包括杨木林、耿克刚、胡克军三位同志。 1993年9月县聋哑学校在盱城沙岗正式成立。学校占地面积8亩，建筑面积600平方米。首届招收了12名学生。 聋哑学校的成立填补了教育的空白，从此，县残疾少儿有了学习、生活的乐园，和健全人一样平等的享受九年义务教育的权利。 一、阅读课文，回答问题。 1、聋哑学校什么时候成立的？创建人是谁？ 2、为什么说聋哑学校的成立填补了教育的空白？ 宝积山校区 2000年县特殊教育学校已发展为8个教学班，67名学生。22名教职工。原校区十分拥挤，没有舞蹈、美术、实验、等专用教室。为了学校的生存和发展，侯毅强校长带领特教人四处呼吁奔波，上级领导初步同意特校搬迁到原电大（宝积山校区）。 在迁址的过程中学校遇到的阻力比较大，四周的居民联名上告到县政府，在时任县委书记赵鹏叔叔的亲切关怀下，2000年11月，县特殊教育学校顺利迁入宝积山校区。宝积山校区原为电大的校园。占地3.2亩，建筑面积1500平方米。 迁入宝积山校区，学校在学生食宿、交通、专用教室办公条件等方面得到较大改善，同学们在这里快乐的生活、学习着。 阅读课文，回答问题。 为什么学校要迁入宝积山校区？ 学校为什么能顺利迁入宝积山校区？ 填空。 宝积山校区原为 的校园。占地 亩，建筑面积 平方米。 迁入宝积山校区，学校在学生 、 、 等方面得到较大改善，同学们在这里快乐的生活、学习着。 培智教育的开设 智障教育是特殊教育的重要组成部分。1990—1993年期间，县教育局曾在城南实验小学开设过试点班。县特殊学校成立后由于师资、办学资金的问题，没有开设培智班。 1999年侯毅强校长到任后，经过仔细调研，决定开设培智班。2001年春，县特殊教育学校第一个培智班冲破重重阻力开设了。由于师资、住宿条件的限制，第一届培智班只招收了城区11名走读生。 从此，智障孩子终于能和健全孩子一样，享受九年义务教育的权利。 一、阅读课文，回答问题。 1、学校哪年开设培智班？ 2、怎样理解“智障孩子终于能和健全孩子一样，享受九年义务教育的权利”这句话？ 3、从文中你了解到“重重阻力”指什么？ 二、查字典、解释下列词语 智障 调研 重重阻力 开设 享受 走出无声世界 2002年我曾在上海校长培训班学习，期间多次到上海四聋参观。他们的孩子全部佩戴助听器。第一次进入学校时，令人难以相信这是一所聋人学校。朗朗的读书声，喧闹的大课间。孩子们甚至能和外国朋友进行简单英语对话，这一切给我极大的震撼。 为了筹建聋儿语训班，为了让孩子们走出无声世界。我开始四处奔波，2005年春，省红十字会周会长到我校视察，听了我的汇报后，决定资助我校10万元开设聋儿语训班。2005年9月，淮安市第一个聋儿语训班成立。 语训的过程是艰苦、枯燥的，一个月、二个月、三个月-----，一天，雍敏老师欣喜的冲进我的办公室：校长，快来看----，我随着她走进语训班。8个孩子整齐划一的对我说：老师好！我忍不住热泪夺眶而出。 孩子们，欢迎你们来到精彩缤纷的有声世界，祝福你们平安、快乐！ 一、阅读课文，回答问题。 1、怎样理解课题“走出无声世界”？ 2、为什么开设语训班 ？谁资助我校开设语训班？ 二、读一读、写一写 震 撼 艰 苦 枯 燥 夺眶而出 筹建 我们的新学校 县特殊教育学校新校园坐落在风景秀丽的天鹅湖畔，远远望去，暖色调的墙面和湛蓝的屋顶交相辉映，使整个校园雅致而娟秀。 进入校园首先映入眼帘的是宽敞、舒适的操场，操场是红色的，用白色的线条划分功能区域，四周环绕着郁郁葱葱的海桐。操场后面的两层建筑是餐厅兼多功能厅。在婆娑的棕榈叶掩映下显得端庄秀丽。 左侧的三幢建筑分别是语训楼、主教学楼、宿舍楼。语训楼前满铺了红绿相间的塑胶地板，散落着几个大型户外玩具。楼的东面是一个喷泉。主教学楼也叫慈心楼，是旅美华人谢政达先生捐建的，语训楼和慈心楼之间一个大广场，上面整齐的排着十来张乒乓球桌。后面是一个读书苑，绿草茵茵、树荫蔽日，弯曲的小径…… 清晨，透过淡淡的雾气，暖色的墙面、湛蓝的屋顶、连廊环抱、曲径