（春）八年级政治下册 第2课 第2框 忠实履行义务教学设计(新人教版).docVIP

第二课 第二框 《忠实履行义务》 课题 忠实履行义务 教学目标 情感、态度与价值观目标： 明确忠实履行应尽的义务的要求。 增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责的公民。 ? 能力目标： 提升学生发散思维的能力、多角度考虑问题的能力。 培养小组合作意识，提升团队精神。 培样学生正确处理竞争合作的关系，学会在合作中竞争，在竞争中合作。 知识目标： 懂得公民要忠实履行义务，即法律鼓励做的，我们积极去做，法律要求做的，我们必须去做，法律禁止做的，我们坚决不做 教学重点 忠实履行义务的要求。 教学难点 道德和法律的关系 教学课时 一课时 教具 多媒体教学 教学方法 小组合作学习法、竞赛、小品表演、情境探究法、 教学过程设计 教学流程 教学内容（师生活动） 设计意图 补充 课前准备 歌曲欣赏《法律与我们同行》 营造轻松愉快 的课堂氛围，激发学生学习兴趣。 ②为导入新课做准备。 共同学习 1、情境活动探究--“小品欣赏------阿强的选择”：通过欣赏小品，学生回答小品中的主人公阿强和阿坚的结果分别是什么，并从多个角度（交友、诱惑、法律的角度）思考讨论这个小品带给青少年的启示，从法律这一角度的启示中得出“法律禁止做的，我们坚决不做”这一结论。 2、活动“比比谁最多”：通过学生讨论、竞赛的方式让学生自己例举出法律禁止的行为还有那些，并通过“相关链接”，进一步阐述 “法律禁止做的，我们坚决不做”。 3、情境活动探究--“故事”：通过故事-----阿强的奖励，过渡到下一个知识点中，并让学生回答阿强骑车有哪些错误的地方及骑自行车要遵守哪些交通规则，并把《道路交通安全法》中对骑自行车的相关规定作为相关链接，并得出知识点“法律要求做的，我们必须去做”。 4、活动“比比谁最多”：通过学生讨论、竞赛的方式让学生自己例举出法律要求的行为还有那些。 5、“小组讨论回答”：对于教材上介绍的六种法律要求我们必须去做的行为，六个小组分别就一个行为进行讨论回答，在日常生活中，我们应该怎么做。 6、情境活动探究--“小品欣赏-----阿强的行动”，并穿插短片《我国每年浪费粮食价值2千亿元》，思考节约粮食是法律要求的行为还是法律鼓励的行为，从而得出知识点“法律鼓励做的，我们积极去做”。通过 “相关链接”，进一步阐述“法律禁止做的，我们坚决不做”这一知识点。 7、活动“比比谁最多”，通过学生讨论、竞赛的方式让学生自己例举出法律禁止的行为还有那些。 8、“丰富的校园生活”，在学生的校园实践活动的图片中，对其中属于法律鼓励做的行为的图片进行展示。 9、“案例对比”，通过杀父儿子和孝顺儿子陈斌强的案例从道德和法律两个角度的对比分析，得出结论道德和法律是相互配合，相互促进，相互补充的，并由教师点出依法治国和以德治国的有机统一。 ①通过小品：阿强的选择，从多个角度的思考带给青少年的启示，培养学生发散思维的能力。 通过三次“比比 谁最多”的活动中，小组竞赛的方式，培养学生竞争合作的意识，让学生敢于竞争、善于合作，提高学生团队意识。 ③通过把《道路交通安全法》中的相关规定作为相关链接，从而提升学生的认知高度。 ④通过“小组讨论回答：对于法律要求的行行为，我们在生活中应该怎么做”让学生把法律要求做的落实到行为中去，提高学生的实践能力。⑤通过小品：阿强的行动、短片的《我国每年浪费粮食价值2千亿元》欣赏，让学生认可打包的行动，从而提高学生厉行节约、艰苦奋斗的意识，培养学生社会责任感，养成亲社会行为。⑥通过富有我校特色的学生的实践图片，让学生知道我校为了学生的成长做了很多法律鼓励做的事，感受学校生活的幸福，提升爱校意识。 ⑦通过案例的对比，让学生明白法律和道德是密不可分的，并感受我国依法治国、以德治国的有机结合。 课堂小结 学生回答忠实履行义务的三点要求：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。 当堂检查学习效果，巩固运用所学知识。 情景课外延伸 以“做一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民”为题，写一篇感想。 检测学生是否学有所思，提升学生的思考境界。 课后作业 完成《忠实履行义务》的课时同步训练。 复习巩固课堂所学内容