（春）八年级数学下册（北师大版）导学案：2-1不等关系.docVIP

科目 数学 课题 不等关系 主备人 张萍 审核人 赵小娟 学案 类型 新授 学案 编号 学 习 目 标 1、理解不等式的意义，能根据条件列出不等式。 2、经历由具体实例建立不等式模型的过程，发展符号感与数学化的能力。 3、进一步认识数学与人类生活的密切联系，激发学习数学的信心和兴趣。 重点：通过探寻实际问题中的不等式关系，认识不等式。 难点：根据实际问题建立合理的不等关系。 学法指导及使用说明： 知识链接： 自我温故： 1,什么是等式？ 2, 我们知道相等关系的量可以利用等式来描述；同时，现实生活中还存在许多反映不等关系的量。比如，研究表明同学们每天睡觉的时间要不少于9小时；体育考试中合格的分数要不低于60分。请你举处一些不等关系的例子。 如何用式子来表示不等关系呢？ 活动探究 某中学准备在学校饭厅新添一个通风口，四周用长为xm(x≤5)的装潢条镶嵌（不计接缝），现有两种设计方案。如下图： 按题意进行解答。 （1）问 题： （2）探 究： 规律感知 做一做： （1）某厂今年的产值是a元，预计明年年产值增长率高于20%，如果明年的产值是b元，那么b和a满足的关系式是 。 （2）如果某等腰三角形的底边用a cm表示，这边上的高为4 cm，如果这个三角形的面积不大于8 cm2，那么a应该满足的关系式为 （注意：不大于的含义） （3）铁路部门对旅客随身携带的行李有如下规定：每件行李的长、宽、高三边之和不得超过160cm设行李的长、宽、高分别为 a cmb cm、c cm， 请你列出行李的长、宽、高满足的关系式 归纳定义 观察由上述问题得到的关系式，比如：≤1，＞1.5，＞， 3x+5＞240， 它们的共同特点：都是用 连接的式子。 一般地，用符号“＜”（或“≤”）、“＞”（或“≥”）、“≠”连接的式子叫做不等式。 （特别的，不等号还包含“≠”） 及时巩固 1、用适当的符号表示下列关系： （1）a 是非负数 （2）直角三角形斜边 c 比它的两直角边 ab 都长； （3）x 与 17 的和比它的5倍小； （4）两数的平方和不小于这两数积的2倍 2、表达式①x2≥0；②2a+4b≠3；③5m+2n；④x+y0；⑤3x+2=9中的不等式有 （填序号）。 3、801班班长拿了56元钱去给班内20名优秀学生买奖品，奖品有两种：钢笔和笔记本。已知钢笔每支5元，笔记本每本3元，如果买x支钢笔，则列出关于x的不等式是 。 4、某厂今年的产值为100万元，预计明后两年平均每年增长率为x%，如果按此速度发展，后年该厂产值将超过a万元，请用不等式表示a与x的关系式 课时小结 本课我主要学了 。 表示不等关系的符号（不等号）都有哪几种？ 什么叫做不等式？ 你能从现实生活中举出几个表示不等关系的不等式吗？ 备注（教师复备栏及学生笔记） 备注（教师复备栏及学生笔记） 备注（教师复备栏及学生笔记 备注（教师复备栏及学生笔记 备注（教师复备栏及学生笔记  装 订 线 方案一 方案二 圆的面积不小于1.5m2 正方形面积不大于1m2 X满足的关系式 通风口规格 a 12 8 S正与S圆的关系 圆的面积/m2 正方形的面积/m2 x/m