（浙教版）九年级总复习教案：第33讲 空气(二).docVIP

第33讲　空气(二) , 分类一　　 二氧化碳),　　　　二氧化碳的物理性质)【考点梳理】的物理性质包括：(1)CO是一种无色无味的气体；(2)密度比空气大__；(3)能__溶于水；(4)降温可以变成液体甚至固体固体CO叫干冰__。【活学活用】(2013·湖州)小李学习了二氧化碳知识后进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究其实验步骤及装置如下。 ①用大号针筒抽取200 mL二氧化碳气体。试剂瓶中加入200 mL水(恰好加满)塞紧双孔橡皮塞。连接大号针筒和试剂瓶缓慢推动活塞将二氧化碳注入水中。(1)试剂瓶中加入的水应是__。蒸馏水　　　　　B．自来水(2)推动活塞时尽量缓慢其目的是使二氧化碳充分溶解(意思相近即可)__。(3)当向水中注入CO气体体积达到120 mL时红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下体积水中能溶解__体积的二氧化碳。,　　　　二氧化碳的化学性质)【考点梳理】一般情况下既不能燃烧__也不支持燃烧__也不供给呼吸__。与水反应：(化学方程式)__CO＋H__(碳酸能使紫色石蕊试液变红__)；生成的碳酸不稳定：(__H2CO3H2O＋CO2__(加热时红__色变回紫__色)。与石灰水反应：(化学方程式)＋Ca(OH)＋__(CO2气体能使澄清的石灰水_变浑浊__)。【活学活用】(2014·台州)证明汽水中含有CO气体最合理的做法是(　D　) 3．下列有关CO性质的说法中正确的是() A．密度比空气小极易溶于水能使澄清石灰水变浑浊能使紫色石蕊试液变红有毒可以使人死亡,　　　　二氧化碳的实验室制法)【考点梳理】药品：石灰石__和稀盐酸__。2．反应原理：＋2HCl===CaCl＋H＋CO__。发生装置：固液常温型。收集方法：向上排空气__法。检验：将产生的气体通入澄清的石灰水__中观察其是否变浑浊__。验满：用燃着的__木条放在集气瓶口__木条熄灭__则集满。【活学活用】实验室制取CO一般有：①检查装置气密性；②按要求装配仪器；③向漏斗中注入酸液；④收集气体；⑤向容器中放入小块大( D ) A．①②③④⑤　　　　　　　　　B．②①④③⑤ C．①②⑤③④ D．②①⑤③④ 5．结合如图所示的实验装置回答下列问题： (1)标有a的仪器名称是大试管(或试管)__；(2)在实验室里用块状大理石和稀盐酸制取CO：＋2HCl2＋H＋CO。应选择的发生装置是__；若要生成2.2 g CO参加反应的CaCO的质量为__g；(3)图C实验中若X是石蕊溶液能观察到的现象是紫色石蕊溶液变成红色__；若X是澄清的石灰＋Ca(OH)＋H__。,　　　　二氧化碳的用途)【考点梳理】促进植物光合__作用。由于其不燃烧也不支持燃烧密度比空气大可用于灭火__。生产化肥及作气体肥料。固体 CO叫干冰__升华时吸收__大量的热可用于人工降雨、作制冷剂等。制作碳酸__饮料。【活学活用】下列关于二氧化碳的说法错误的是() A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用, 分类二　　 二氧化碳对环境的影响),　　　　温室效应)【考点梳理】大气中的二氧化碳对地球起着保温__作用。矿物燃料的大量使用森林面积急剧减少使大气中二氧化碳含量增加__较快导致温室效应加剧。适度的温室效应能保证地球上的气温平衡适于动植物的生存。但温室效应加剧会导致全球气候变暖__并引起一系列恶果。防止温室效应加剧的相关措施：改变燃料结构发展太阳能、核能、氢能等来代替化石燃料__；增加地表的绿化面积有效地增强光合作用__。【活学活用】多彩的“碳”多姿的生活让我们一起走进“碳”的世界。(1)根据表中提供的信息填写有关含碳物质的对应特性。 物质用途 金刚石切割玻璃 石墨作电极 活性炭净水对应特性 ①__硬度大__ ②__导电性__ ③__吸附性__　 (2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾下列说法正确的有__(填标号)。液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料二氧化碳可覆盖在燃烧物表面隔绝空气液态二氧化碳汽化时吸热降低了可燃物的着火点(3)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”请写出一条减少二氧化碳排放的建议：节约用纸(合理即可)__。(4)二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是在高温高压下和NH可以合成尿素同时生成水。该反应的化学方程式为＋2NHCO(NH2)2＋__。 (5)目前人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、石油__和天然气它们都属于不可再生__(填“可再生”或“不可再生”)能源。(6)天然气＋2OCO2＋2H__。(7)从表中数据分析与煤相比用天然气作燃料的优点有等质量的天然气和煤完全燃烧天然气燃烧产生二氧化碳的质量小于煤放出的热量高于煤__。