思路点拨之图形旋转.docVIP

思路点拨之图形旋转 　　知识重在理解与应用，如何才能更好地利用知识帮助我们解题？其实最终都可以归结为如何正确思考. 下面便以图形旋转中难度较高的试题为原型，为大家一一讲述如何思考. 　　实践操作综合型 　　例题1 ？荩 阅读下列材料. 　　小明遇到一个问题：如图1所示，在正方形ABCD中，E，F，G，H分别是AB，BC，CD和DA边上靠近A，B，C，D的n等分点，连结AF，BG，CH，DE，形成四边形MNPQ. 求四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比（用含n的代数式表示）. 　　小明的做法是： 　　先取n=2，如图2所示，将△ABN绕点B顺时针旋转90°至△CBN′，再将△ADM绕点D逆时针旋转90°至△CDM′，得到5个小正方形，所以四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比是； 　　然后取n=3，如图3所示，将△ABN绕点B顺时针旋转90°至△CBN′，再将△ADM绕点D逆时针旋转90°至△CDM′，得到10个小正方形，所以四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比是，即； 　　…… 　　请你参考小明的做法，解决下列问题. 　　（1）在图4中探究n=4时四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比（在图4上画图并直接写出结果）. 　　（2）图5是矩形纸片剪去一个小矩形后的示意图，请你将它剪成三块后再拼成正方形（在图5中画出并指明拼接后的正方形）. 　　思路分析 对于（1），结合小明的操作方法以及图形可知， 　　当n=2时， 四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比是（2-1）2 ∶ （22+1）； 　　当n=3时， 四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比是（3-1）2 ∶ （32+1）； 　　因此当n=4时， 可通过类比图2、图3的操作得到图形. 　　于是可得到四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比是（4-1）2 ∶ （42+1）. 　　对于（2），因为由（1）中的图2、图3可知，所得结果是将原正方形中的两个三角形作适当旋转得到一个“刀把”图形，因此要将图5中的“刀把”示意图剪成三块后再拼成正方形，只需要对比图3便可得到分割方法. 　　详细解答 （1）类比图2、图3的操作可得到下列图6. 　　所以四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比是. 　　（2）拼接后的正方形是正方形ABCD，如图7所示. 　　突破策略 与实际操作有关的数学问题，其难点不仅仅在于数学知识的综合性强，还在于情景复杂，有时题干较长，题意不易读懂. 　　解决此类问题的突破口是首先读懂题意，其次追忆相关的已知“数学模型”，如本题就需要结合图3. 　　阅读理解型 　　例题2 ？荩 在平面内，先将一个多边形以点O为位似中心放大或缩小，使所得多边形与原多边形对应线段的比为k，并且原多边形上的任一点P，它的对应点P′在线段OP或其延长线上；接着将所得多边形以点O为旋转中心，逆时针旋转一个角度θ，这种经过旋转的图形变换叫做旋转相似变换，记为O（k，θ），其中点O叫做旋转相似中心，k叫做相似比，θ叫做旋转角. 　　（1）填空：①如图8所示，将△ABC以点A为旋转相似中心，放大为原来的2倍，再逆时针旋转60°，得到△ADE，这个旋转相似变换记为A（_______，_______）. 　　②如图9所示，△ABC是边长为1 cm的等边三角形，将它作旋转相似变换A（，90°），得到△ADE，则线段BD的长为_______cm. 　　（2）如图10所示，分别以锐角三角形ABC的三边AB，BC，CA为边向外作正方形ADEB，BFGC，CHIA，点O，O，O分别是这三个正方形的对角线交点，试分别利用△AOO与△ABI，△CIB与△CAO之间的关系，运用旋转相似变换的知识说明线段OO与AO之间的关系. 　　思路分析 根据规定易得（1）的答案. 　　对于（2），可先结合（1）确定变换后点A和点C的坐标，然后判断线段OO与AO之间的关系. 　　详细解答 （1）①2，60°. ②2. 　　（2）观察可知△AOO经变换A（，45°）得到△ABI，线段OO变为线段BI； 　　△CIB经变换C，45°得到△CAO，线段BI变为线段AO . 因为·=1，45°+45°=90°，所以OO=AO，OO⊥AO . 　　突破策略 本题借助数学中的基本图形：三角形、四边形，以及基本变换的概念定义新变换，其中包含相似变换和旋转变换. 　　解此类题的难点是理解新变换的定义，解决办法重在克服心理障碍、读懂变换规定，同时在分析时抓住变换前后的对应元素. 　　分类讨论型 　　例题3 ？荩 如图11所示，在直角坐标系中，已知点P的坐标为（1，0），将线段OP按逆时针方向旋转45°，再将其长度伸长为OP的2倍，得到线段OP； 　　又将线段OP按逆时针方向旋转45°，长度伸长为OP的2倍，得到线段OP；如此下去，得到线段OP，OP，…，