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提升党教育信息化建设水平,推进辅导员博客功能实现与拓展 　　摘 要：辅导员博客的构建是党的教育信息化建设的时代要求，也是网络信息化背景下辅导员日常思想政治教育工作的迫切需要。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大力提升党的教育信息化建设水平，通过对辅导员博客不同角度功能的介绍，进而探索拓展辅导员博客功能的有效途径，实现辅导员工作的针对性和实效性。 　　关键词：教育信息化；辅导员；博客；功能 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2012）06-004-4 　　 　　辅导员博客的构建是党的教育信息化建设的时代要求，也是网络信息化背景下辅导员日常思想政治教育工作的迫切需要。辅导员博客为大学生思想政治教育提供了新的载体，为辅导员与学生沟通与交流创造了良好的环境，是新时期，不断提高党的建设科学化水平的重要体现。 　　1 解放思想，分析辅导员博客???具体功能 　　1.1 隐性教育与管理功能 　　随着应用功能的不断升级完善,博客实现了图文、音像、视频、聊天和文件存取等网络信息管理功能。与传统的学生教育管理的方式相比，辅导员采用博客进行学生教育管理能融多媒体特性于一身,是学生教育管理的一种独特的现代方式。辅导员在其博客上撰写工作日志，一方面辅导员可以随时记录教育心得,收集大学生涯规划资料，精选当代大学生中存在的心理典型案例供学生参阅，间接引导学生进行合理的大学生涯规划，正确的认识自己，合理的解决学生之间的矛盾，化解一些心理问题。另一方面，辅导员可以建立一个博客圈，通过博客圈实时查阅到学生博客的文章，及时了解学生的思想、学习、生活动态，对问题学生或矛盾能及时的控制和引导。 　　1.2 师生互动与激励功能 　　辅导员长期奋战在学生工作的第一线，与学生接触最多，是高校管理部门与学生联系的桥梁和纽带。辅导员博客是师生间交流的平台，建立辅导员博客，在很大程度上可以消除现实中的种种身份、地位的差别，促进辅导员和学生在网上的平等交流。辅导员和学生可以实现平等对话，无障碍、无顾虑进行思想交流。如果辅导员能正确引导交流和讨论的内容，则可以实现潜移默化的教育、引导目的。辅导员可以根据自己的博客访问和留言，收集学生意见和建议，通过博客来比较准确地把握大学生的思想特点和动态，进行上下沟通，形成反馈意见，对于从中发现的学生思想困惑以及出现的心理问题，能够及时给予正确的引导或采取其它相应措施及时解决问题，从而使自己的思想政治教育工作能做到有的放矢，增强时效性和针对性。 　　1.3 自我提升与吸引功能 　　辅导员博客是辅导员自我提升的工具，建立辅导员博客，有助于促进辅导员的自我提升。辅导员博客是由辅导员自己主导的个人空间，是展现个人魅力的窗口，反映出博客主人的精神风貌、知识素养等内容。一方面，博客记录反映了辅导员某一特殊兴趣方面的即时信息，反映了辅导员个人性的行为和思想，辅导员为了使博客更加完善而不断学习，提升知识水平。与此同时，学生和同事反映的问题，在客观上会成为辅导员自我完善的动力，促进辅导员努力地提升自我。另一方面，博客是辅导员个人记录生活、工作以及相关新闻信息的平台，同时它还这些都可以满足学生要关注了解辅导员的好奇心，从而决定了辅导员的博客在大学生中将有较高的点击率。 　　1.4 信息整合与传播功能 　　辅导员博客是信息整合与传播的工具。首先，博客的公开性和即时性等特点使得它可以作为辅导员的通知、公告的发布栏，辅导员可以在博客上发布一些政策、规章制度等信息，以此来约束学生行为；其次，辅导员博客可以用来记录学生电子档案，以反映学生各个阶段的表现和成长状况为教育管理工作积累丰富的原始素材；再次，辅导员博客在信息过滤后，进行信息的链接和转载，学生在利用这些资料进行学习的过程中，会不自觉地参照多种见解，对信息进行比较对照，展开联想，进行总结，激发自己的灵感，从而使学生的思维更加敏锐，有助于培养创新能力。另外，辅导员之间通过博客，也能达到及时沟通、互相学习、分享工作经验的目的。通过思想共享、信息过滤，从而提升思想政治工作的水平。 　　2 实事求是，遵循辅导员博客功能拓展的原则 　　2.1 坚持人文关怀与贴近生活相结合的原则 　　大学生思想政治工作要“坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生”。因此，辅导员博客的建立与发展也必须以“人文关怀与贴近生活相结合”作为重要原则。人文关怀倡导的是关注人生和世界存在的基本意义，不断培植和发展内心的价值需求，并且努力在生活的各个方面去实践这种需求的精神。在辅导员博客中要融入丰富的人文知识，彰显厚重的人文精神，密切关注学生的日常生活，既讲道理，又帮助解决实际问题，引导学生把思想认识、情感意志内化为基本素质，把促进学生的自由全面发展这一人文性原则作为衡量辅导员博客建设效果的标准，作为增强辅导员博客建设