（苏科版）八年级物理上册基本概念助学案之答案.docVIP

初二物理基本概念 （要求：10月1日至7日假期里，自己先认真读，后背给家长听（请家长抽背一些），通过的，请家长签字。） 第一章 声现象 1、声音是由于物体的振动 产生的，一切发声的物体都在 振动 ，振动 停止，发声也随之停止。我们把正在发声的物体叫 声源 。在日常生活中，人们交谈的声音是通过 空气 传播的。通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 340 m/s。 2．声音在真空中 不能 传播，声音的传播需要 介质 。 固体 、 液体 和 气体 都可以作为传播声音的介质，声音在 固体 中传播是最快的， 液体 中其次， 气体 中最慢。 3．声音是一种 波 ，它具有 能量 ，叫 声波 。 声波碎石 、 声音可以把耳膜震破 、 能使扬声器前的烛焰摇晃 等例子说明声音具有能量 。 4．把正在发声的闹钟放入密封的玻璃罩中，在逐渐抽出空气的过程中，声音由 大 变 小 ，最后 消失 。这个实验说明 声音不能在真空中传播 。但实际实验中无论怎样抽气都能听到微弱的声音传出来，原因可能是底座、细线等物体可以传声，玻璃罩内的空气没有完全抽净等 。 5．声音的三个特性是 响度 、 音调 、 音色 。声音的“尖”、“刺耳”、“低沉”、“高音”、“低音” 等是指声音的 音调 ；震耳欲聋”、“大声一点”、“低声细语”“高声喧哗”等是指声音的 响度 ；“闻其声而知其人” 是因为此人声音的 音色 跟其他人不同。 6．响度：反映声音的强弱 ，它是由发声体振动的 幅度 决定的，振幅越大，响度也越 大 。 7．音调：反映声音的 高低 ，它是由发声体振动的 频率 决定的，频率越高，音调也越 高 。 8．人们挑选西瓜时常用手拍打西瓜，凭经验就能听出西瓜是否成熟，这是因为成熟程度不同的西瓜在被拍打时发出声音的 音调 和 音色 都不同。 9．噪声有两个定义：（1）在物理学中，噪声通常是指那些 难听的令人厌烦的 声音。（2）从环境保护的角度看，凡是 影响人们正常休息、生活、工作 的声音都叫噪声。 减少噪声的主要途径有： 在声源处减弱 、在传播途中减弱 、 在人耳处减弱 。 10．人能够听到的声音频率范围通常在20 Hz至 20000 Hz之间，我们把它叫做 可听声 。频率高于 20000 Hz叫超声波，频率低于 20 Hz叫次声波。我们人耳 不能 （填“能”或“不能”）听见超声波和次声波。 11．超声波的特点是 定向性好 、 穿透能力强 、 易获得较集中的能量 。超声波的应用有 测距 、 测速 、 清洗 、 焊接、 碎石 。 12．人们应用超声波 方向性 好、在水中传播距离 远 等特点，制成 声呐 装置。 13．次声波的特点是 传得远 、 易绕过障碍物 、 无孔不入 。 次声波的应用有 预报地震、台风 、 监测核爆炸 。 14．蝴蝶从身旁飞过，但我们却没有听到蝴蝶飞行的声音，其原因是 蝴蝶翅膀振动的频率低于20Hz 。 15．人耳刚刚能听到的声音为 0 dB， 90 dB以上的噪声将会对人的听力造成损伤。 16．一船从海面竖直向海底发射超声波，至接收到回声所用时间为4 s，那么该处海洋的深度为多少？ 1500m/s×2s=3000 m （时间为什么要除于2？）。（声在海水中传播速度为 1500m /s ） 17．请你用一根薄钢尺设计下列两个小实验，简要说明实验步骤和实验结论。 （1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关。 实验步骤：将钢尺一端压在桌边上，另一端伸出桌边，保持伸出桌边的长度不变，分别轻拨和重拨钢尺，听声音的响度。 实验结论：轻拨响度小，重拨响度大。 （2）探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是： 声音的振动频率 。 设计实验验证你的猜想。 实验步骤：将钢尺一端压在桌边上，另一端伸出桌边长度较短，拨动钢尺，听钢尺振动发声的音调；让钢尺伸出桌边长度较长，用同样的力拨动钢尺，听钢尺振动发声的音调。 实验结论：钢尺伸出桌边长度较短时，音调较高；钢尺伸出桌边长度较长时，音调较低。 第二章 物态变化 1．常用液体温度计是根据 液体热胀冷缩 的性质制成的。摄氏温标规定以通常情况下 冰水混合物 的温度为0oC；以标准大气压下 水沸腾 时的温度为100oC。人的正常体温为37oC。 2．实验用温度计使用：（1）测量前：观察它的 量程 ；认清它的 分度值 。（2）测量时：①温度计玻璃泡与被测物体 充分接触 ， 不能（填“能”或“不能”）碰到容器底或容器壁②温度计玻璃泡浸入被测液体后 待示数稳定