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浅析中学英语多媒体教学应用 　　摘要：随着科学技术的进步,多媒体技术广泛应用于中学教学领域。在中学，多媒体教学完全是一个全新的教学模式，它不仅促进了教学改革的发展，作为教学辅助工具，它也使英语教学活动变得更加生动活泼，而且使上课效率也大大的提高了。这篇文章会提及到多媒体的概念及其形成与发展和应用，并且将会分析在中学英语教学中多媒体运用的形式和作用，还会强调在使用多媒体教学时所出现的状况。然而近年来，许多学者发现并分析了在使用多媒体时的错误观念，在这里将会解析一些问题并提出一些建议。 　　近年来，多媒体技术被广泛应用于教学领域，这促进了教育事业的发展，并渐渐地影响了教学手段和方法的改变，同时，它也促使了教学理念的更新，并逐步地形成了新的教学结构和教学模式。多媒体教学已经在教育领域中形成了一个熟悉的术语，因为它具有强大的功能和优势，所以被广泛应用于中学英语教学中，然而，在应用的过程中，人们也发现了它许多不足之处。 　　一、 CAI的概念以及它的形成与发展 　　CAI是计算机辅助教学的简称，它是一项重要的现代教育技术，是一种利用计算机作为教学辅助手段的教学系统。老师通过使用多媒体电脑把词、图片、影像、声音和其它的视觉信息结合起来，并根据教学目标和要求来帮助教学。多媒体技术有着精确度高、速度快和高智能的特点，所有这些特点都可以弥补传统教学中信息量小和信息传递方式缓慢的缺点。同时，它独特新颖的特点不但可以增强学生们的学习兴趣，而且还可以取得更好的教学效果。 　　在我们国家，CAI的研究工作是在20世纪80年代开始的。在1987年，CAI协会成立了。那时教学条件并不如现在好，教学水平也相对比较低。在20世纪90年代，人们开始对CAI感兴趣了。同时，教育部也开始重视它的发展，因此CAI开始迅速发展，基中包括项目软件、学科教学和常识普及等等。许多学校在教学过程中也开始运用CAI，它不仅仅促进了教学的改革而且也提高了教学水平和教学效果。然而，由于地理环境和教育本身一些因素的局限性，CAI软件存在着不足之处，它的应用也并不如人意。 　　二、 多媒体技术在英语教学中的应用 　　1. 动画模拟 　　如果使用多媒体技术教学，老师在上一些课程时，比如说图像制作、位置说明、颜色改变等等就可以直接表达教学内容了。在这里举个例子，在初中英语课程中，老师为了区别介词in, on, under, over，就可以在多媒体教学过程中使用色彩艳丽的动画形象，利用鼠标点击来模拟向前，往后，向上等等的动作，这样学生就能很容易地明白这些介词的含义了。动画模拟不仅仅能克服在传统教学过程中过多的使用母语所出现的问题，而且还能改变知识传递的形式。总之，它能使整个课堂生动活泼，还能激发学生的学习积极性，最重要的是能达到很好的教学效果。 　　2. 屏幕展示 　　老师要把教学内容有条不紊的且轻松的展现出来的话，就可以使用PPT（幻灯片）的方式了。老师教授学生知识点可以一步一步地由易到难的展示出来，这样的话，老师可以让教学更加地轻松，更重要的是可以让学生更容易懂。与些同时，学生们也会觉得其实学习也不是一件难事，也会变得更加有信心了。比如说在讲英语定语从句时，老师可以先从先行词入手，在幻灯片上先展示出一些常用先行词，再展示这些先行词后跟什么句子，分别举例说明，这样学生由浅入深，由易到难，??容易懂了。再比如说，在高中课本中，有大量的内容是提及到人口和环境之间的联系的，老师就可以利用表格的形式来增强学生们对人口和环境问题的理解。 　　3. 播放电影 　　在高中的英语课本中，有很多的内容是有关于国外的一些著名人物和作品的，比如说马克思，爱因斯坦，《The Tales of Two Cities》(《双城记》)，《Millionaire》（《百万富翁》）等等。这些著名人物的生活或者他们的作品大部分都已经被拍成电影，所以老师可以利用多媒体技术来挑选一些片断投入到教学当中，或者如果有时间的话可以在课堂给学生们播放著名的电影，这些都可以帮助学生们更好地理解课本。 　　4. 设计练习 　　使用多媒体技术来设计练习能比传统方式获得更好的效果。它能使学习活动从消极方式转变为积极方式，从抽象活动到具体的活动。比如说，老师在设计练习时，可以设置尽可能多样化的题目形式，像单项题，多项题，填空题，判断题等等。同时，老师在课堂讲解练习时，可以用电脑软件来判断答案错误与否，让学生直观地看到答案。根据学生的水平，老师还可以通过电脑来调节练习的难易度，当学生们表现得好时，老师可以鼓励他们，给他们更多的信心。 　　多媒体应用的形式多种多样，以上这些只是在英语教学过程中应用的主要几种，通过这些形式，老师可以根据教学要求和目标更好地展现教学内容，而学生也可以更直接地接收到教学信息，从而使教与学都能达到更好的效果。 　　三、