浅谈学前教育专业学生舞蹈创编能力培养.docVIP

浅谈学前教育专业学生舞蹈创编能力培养 　　摘要：学前教育专业的基本目标是培养基础教育的教学人才。该专业舞蹈课要在一定程度上提高学生的舞蹈表演能力，既不同于舞蹈院系的专业课，也不同于业余舞蹈训练，根本目标在于培养学生的幼儿舞蹈创编能力。教学中应结合教学目标，从不同侧面贯穿幼儿舞蹈的有关知识、技能，来提高学生的幼儿舞蹈创编能力。 　　关键词：学前教育 舞蹈 创编能力 　　 　　喜欢舞蹈是幼儿的天性，在舞蹈中幼儿能找到一种最直接最生动的传达情感的方式。因此，舞蹈不仅能够发展幼儿的体能，锻炼幼儿的协调性和韵律感，而且利于幼儿心灵的开发和审美熏陶、集体主义观念的培养，有着其他任何艺术形式不可替代的摘要和价值。 　　学生通过见习和实习后，幼儿园老师总是感慨：“你们的学生跳舞感觉好，遗憾的是缺乏一定的幼儿舞蹈知识和技能”。可见，我们要培养的不是培养专业演员，而是要让学生进入童心世界。学生应把所学的各种舞蹈知识、技能转化为一种能通过舞蹈对儿童身心进行美的耕耘、美的培养、美的熏陶的能力。学生要掌握相当程度的幼儿舞蹈的创编的知识和技能，丰富的舞蹈专业语汇，同时能胜任幼儿园的教学工作。因此以基础形体训练、民族民间舞蹈为主线，幼儿舞蹈组合、创编为主体，分阶段、多方式、有重点地进行教育、引导、实践，注重理论与技能相结合，着力培养学生的教学能力。 　　一、基础形成阶段，渗透幼儿舞蹈及创编学习 　　学生入学