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浅谈学校德育课程资源开发与利用 　　摘要：研究新课程下学校德育课程资源的开发与利用，对落实德育新课程标准，提高德育实效性具有重要意义。文章结合学校和学生实际，进行了深入的思考。 　　关键词：学校；德育课程；资源；开发；利用 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）27-0014-02 　　什么是课程资源呢？课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源划分为校内资源、校外资源和网络化资源。在教学中积极开发并合理利用校内校外各种课程资源是基础教育课程改革的要求。因此，研究新课程下学校德育课程资源的开发与利用，对落实德育新课程标准，提高德育实效性具有重要意义。 　　一、目前学校德育课程实施现状 　　1.教学内容与学生的实际联系不紧。仅仅凭借课本、教材、纲要和一些守则是远远不够的，一些道德标准、高深的理论远离了学生的实际生活，抽象的内容影响了青少年的理解，单一的标准影响了青少年的多样化发展。特别是鉴于油田地区经济较发达，文化生活较丰富，学生知识面较广的实际，德育的形式更应该灵活多样。 　　2.教学过程不完全适应学生的主体需求。传统教育的方向、内容、目标主要不是从学生出发，而是把学生作为被塑造的客体，结果导致与目前学生主体的核心价值相背离。 　　3.教学形式比较单一。目前学校主要是以灌输形式