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浅谈教育家罗家伦办学思想 　　的一笔。罗家伦始终把中大的发展同国家的命运紧密相连，尤为重视招聘一流师资，积极培育人才，大力改善办学条件，加强学科建设与科学研究。国立中央大学能成为国民政府时期全国的最高学府与罗家伦校长的办学思想是分不开的，即使在今日，其办学思想仍有值得称道之处。 　　关键词罗家伦办学思想反思探索 　　中图分类号：G521文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）13-0002-02罗家伦（1897-1969），字志希，笔名毅。祖籍浙江绍兴，生于江西南昌。1917年考入北京大学，主修外国文学。1920至1926年先后赴美国、英国、德国、法国留学。1926年回国后任东南大学教授。1928年8月，罗家伦被国民政府任命为清华大学校长。1932年8月，罗家伦被国民政府任命为国立中央大学校长，至1941年去职，任职长达十年之久。这十年是国立中央大学危难深重而又有所发展的十年，同时也是罗家伦高等??育思想充分体现的十年。在中华民族面临日本帝国主义侵略的危难之际，罗家伦以德国柏林大学为榜样，本着“创造有机体的民族文化”的大学使命，努力办好中国的“首都大学”，使其成为国民政府时期全国的最高学府。他在任职期间倾尽其智慧和才华，对在国立中央大学的办学思想上进行积极探索与思考，为当时国难深重的中国在高等教育上的发展作出了自己的贡献。罗家伦在国立中央大学的办学思想直到今天