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浅谈数字化实验室在物理教学中应用 　　【摘要】科技的进步必然促进教育的发展，近年来，信息技术的飞速发展给教育教学领域带来了翻天覆地的变化，传感器、数据采集器、计算机等信息技术设备都是物理学发展和进步的成果，将其应用到物理实验教学中也是与时俱进的举措，它的推广和使用不仅是教学手段的创新，更是教学理念的革命。 　　【关键词】数字化实验室 学科整合 传统实验 　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0177-02 　　科技的进步必然促进教育的发展，近年来，信息技术的飞速发展，给教育教学领域带来翻天覆地的变化，新型的教学设备提供了全新的教学手段，开拓了全新的视野，其中信息技术与学科教学的整合已经成为世界教育领域发展的潮流，据统计，美国、加拿大等国60%的中小学生在课堂上使用各种数字化实验教学系统[1]，我们国家的许多科研院所在也积极创新，开发出了具有中国特色的数字化实验教学系统。近几年，我校为积极响应国家对学校数字化实验室系统配置的号召，为物理实验室配备了15套数字化实验系统，下面就谈一下我个人在使用过程中的心得体会。 　　刚接触数字化实验室我感到很陌生，但随着使用地深入，我慢慢认识到这套新型教学设备的方便快捷。它主要是由各类传感器（如图一力传感器、图二声传感器、图三电流传感器等）、数据采集器（图四）和计算机组成多功能的测量系统