班主任示范性在德育渗透中作用.docVIP

班主任示范性在德育渗透中作用 　　中学时期是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期，初中生的德育教育是初中班主任义不容辞的责任。德育工作是学校教育之本，德育的最根本就是对人的培养。德育对保证培养的正确方向起着决定性作用，能够促进学生全面发展。学校教育的根本落脚点就是既要让学生学会知识，还要教会学生如何做人。德育工作涉及到学生的知识、情感、行为等因素的相互作用，由于社会的加速转型、社会的全面开放、现代信息技术日益普及为学生的德育教育带来了挑战。班主任在中学的德育工作中起着关键作用，要正确处理教师和学生的地位及关系，明确学生的主体地位，注重营造班级文化，加强师生间的情感的交流，选择合适的方式方法对学生进行知识和德育教育的渗透，这些都有利于提高德育工作的效果。 　　一、以关怀换关怀 　　有人说，老师的爱是阳光，可以融化悬崖上的??冰。的确，老师只有对学生付出真诚的爱，真诚的关怀，才能收获学生的爱，学生的关怀，才会使学生懂得如何给予人爱，给予人关怀。有这样一位教师，她曾经教过一位学生叫小凯，刚从乡下转来，穿得邋里邋遢，上课不认真听讲不说，还要扰乱课堂，而且经常说一些不堪入耳的话。照理，这样的学生一定是老师经常批评的对象，一定是老师讨厌的学生。确实，面对这样的学生，她一开始也非常恼火，但她没有直接批评小凯，她知道不分青红皂白的批评对小凯是不起任何作用的。后来，经她打听，知道小凯的妈妈是个从小瘫痪的人，只能靠坐在轮椅上行动，而小凯的爸爸前几年患了鼻癌。在这样的家庭中，小凯倍受别人的歧视，倍受同伴的欺凌，导致了现在的种种行为。在一次，上电脑课了，别人都穿着妈妈做的崭新的鞋套去上课了，而小凯没有，只能等着老师的批评。她得知这个消息后，连夜为小凯赶制了一双鞋套。第二天，当她把崭新的鞋套递到小凯手里时，他虽然嘴上什么话也没说，但从小凯充满晶莹泪花的眼睛里读出了感激。现在不同了，同学们也开始对小凯关心起来了，愿意把自己的学习用品借给他，愿意帮他解决学习上的困难，愿意和他一起活动……她的心血总算没有白费，她的关怀换取了同学们的关怀，换取了同学们对他人的关怀。 　　二、以宽容换宽容 　　“每一个错误背后，都隐藏着教育的良机。每一个孩子都会犯下些错误，这些错误，在教育者眼里不应是可恶的。宽容孩子的错误吧，这位教师相信：宽容是最好的教育。”这是又一位教师在一篇文章中写过的一段话，始终坚信，宽容是最好的教育。今年，他接了一个新班，感觉非常不习惯。而且所带领的班级是所在学校最有个性的，换句话说就是最难缠的，事事都要考虑周全，稍不留心，就会被同学们抓住把柄，就说开学不久后的一次晨跑时发生的事。跑步了，同学们还是和往常一样散漫，讲讲话，打打闹闹……显得非常自由。而在这一点上，他是个比较古板的老师，他认为学生在该活跃的时候就应该活跃，而在应该规范的时候就应该规范自己。于是，在忍无可忍的情况下，让同学们今天跑四圈，全场一片哗然。在跑跑停停中，总算跑完了全程，但他始终没有停下来过。他请同学们排好了队再回教室，可同学们一番心不甘情不愿的样子，把队伍排得七歪八扭，看了让人很不舒服。但他还是压住心中的怒火，大声说：“你们看到我停下来过吗？”这一点他非常自信，想到他们应该是无话可说了。可谁知，他们鸡蛋里挑骨头，说他跑在里圈，他们跑在外圈，比学生们省力。听了这话，他很恼火，毫不犹豫地说：“我再跑一圈给你们看，而且我跑在最外面。”在操场上独自一人跑完了全程，同学们心服口服。他愿意宽容他们无意中犯下的错误，因为他们只是孩子，他愿意用自己的行动告诉他们应该怎样做。他这样的处事态度一定会在同学们幼小的心灵中留下烙印，在今后的道路上，他们也一定会学会如何去宽容别人，他们也会记得：宽容是最好的教育。 　　三、以信任换信任 　　在别人看来，她是一个心思细腻的人，但对于收费之类的事她经常是马马虎虎。忘记哪些学生交了钱，哪些学生还欠钱，哪些学生该找钱，而且把自己的钱都混在其中，经常是学生来提醒她。因为她觉得作为一个人民教师，应该充分相信我们的学生，只有你的信任才能换取他们对别人的信任，试问一下，如果一个老师经常像防贼一样防着自己的学生，那很难保证她的学生也会像防贼那样防着自己的同学，甚至是你老师自己。去年送走的一届学生跟了她两年，两年了，到最后他们毕业的时候，最初他们交给她的买胸卡的三元钱还是完好无损地躺在教室办公桌的抽屉中，仿佛这是他们诚实的见证。两年了，她放在班级中的白纸从来没有少过。两年了，放在班级图书交流中心的书很少有丢失的，好像有那么一两本，听说也是有别的班级的介入才造成的。后来，又新接了一个的班级，她还是用一贯的信任对待每一个学生，可情况有所不同，有个别学生就利用她对他们的信任在向她撒谎。于是，有老师告诫她说，对学生不可以太信任了。她也开始怀疑了，这样的做法是否行得通