2017-2018学年高中数人教A版必修1练习：1.1.3第一课时并集与交集 课下检测 Word版含解析.docVIP

一、选择题 1．已知集合A＝{x|x≥0}，B＝{x|－1≤x≤2}，则A∪B＝ (　　) A．{x|x≥－1} B．{x|x≤2} C．{x|0x≤2} D．{x|1≤x≤2} 解析：结合数轴得A∪B＝{x|x≥－1}． 答案：A 2．(2011·山东高考改编)设集合M＝{x|－3x2}，N＝{x|1≤x≤3}，则M∩N＝(　　) A．{x|1≤x2} B．{x|1≤x≤2} C．{x|2x≤3} D．{x|2≤x≤3} 解析：∵M＝{x|－3x2}且N＝{x|1≤x≤3}， ∴M∩N＝{x|1≤x2}． 答案：A 3．设A＝{x|－3≤x≤3}，B＝{y|y＝－x2＋t}．若A∩B＝?，则实数t的取值范围是 (　　) A．t－3 B．t≤－3 C．t3 D．t≥3 解析：B＝{y|y≤t}，结合数轴可知t－3. 答案：A 4．已知集合A＝{x|－2≤x≤7}，B＝{x|m＋1＜x＜2m－1}，且B≠?，若A∪B＝A，则 (　　) A．－3≤m≤4 B．－3＜m＜4 C．2＜m＜4 D．2＜m≤4 解析：∵A∪B＝A，∴B?A.又B≠?， ∴即2＜m≤4. 答案：D 二、填空题 5．设A＝{x|x＋1＞0}，B＝{x|x＜0}，则A∩B＝________________． 解析：∵A＝{x|x＞－1}，B＝{x|x＜0}， ∴A∩B＝{x|－1＜x＜0}． 答案：{x|－1＜x＜0} 6．已知集合A＝{x|x≥5}，集合B＝{x|x≤m}，且A∩B＝{x|5≤x≤6}，则实数m＝________． 解析：用数轴表示集合A、B如图所示， 由于A∩B＝{x|5≤x≤6}，则m＝6. 答案：6 7．已知集合A＝{x|x≤1}，B＝{x|x≥a}，且A∪B＝R，则实数a的取值范围是________． 解析：如图所示，若A∪B＝R，则a≤1. 答案：a≤1 8．已知集合A＝{(x，y)|y＝ax＋3}，B＝{(x,y)|y＝3x＋b}，A∩B＝{(2，5)}，则a＝________，b＝________． 解析：∵A∩B＝{(2，5)}． ∴5＝2a＋3.∴a＝1. ∴5＝6＋b.∴b＝－1. 答案：1　－1 三、解答题 9．已知集合A＝{x|－1≤x＜3}，B＝{x|2x－4≥x－2}． (1)求A∩B； (2)若集合C＝{x|2x＋a＞0}，满足B∪C＝C，求实数a的取值范围． 解：(1)∵B＝{x|x≥2}，A＝{x|－1≤x＜3}， ∴A∩B＝{x|2≤x＜3}． (2)∵C＝{x|x＞－}，B∪C＝C?B?C， ∴a＞－4. 10．已知集合A＝，集合B＝{m|32m－1}，求A∩B，A∪B. 解：解不等式组得－2x3， 则A＝{x|－2x3}， 解不等式32m－1，得m2，则B＝{m|m2}． 用数轴表示集合A和B，如图所示， 则A∩B＝{x|－2x2}，A∪B＝{x|x3}．  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课