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让父亲成为家园共育参与者 　　当今许多家庭在教育孩子的过程中母亲是绝对的主角，父亲几乎成了“甩手掌柜”，他们很少关注孩子的学习和生活，即使偶尔来园接送孩子也是来去匆匆，极少与教师沟通。幼儿园的家长会、亲子活动、家长助教活动等几乎都是妈妈们来参加。我们知道，父亲的影响在孩子的教育中是无可替代的，那么，为什么在家园合作方面父亲的参与度那么低呢？从幼儿园方面找原因，我们发现，一方面教师组织的亲子活动大多为讲故事、做糕点之类的，这些都是妈妈们擅长的；另一方面，父亲们大多工作较忙，教师组织家园活动时也的确没有为父亲们的时间安排多作考虑。通过大家的讨论，我们想到，体育活动应该是父亲们所擅长的，若能邀请父亲们来参与幼儿园体育活动，不仅可以给幼儿园体育活动注入阳刚之气，以弥补本园没有男教师的缺憾，而且可以激发父子间的互动，发挥父亲独特的影响力，以促进孩子的良好发展。 　　我们进行了一系列尝试，如，请父亲来组织体育活动，带孩子们做武术操，组织孩子的户外锻炼活动等。然而我们发现还是只有少数父亲来参加，因为组织这类活动需要一定的专业知识和教学经验，这对家长来说要求好像有点高了。于是，我们想到了让父亲们参与幼儿园的晨间活动，因为晨间活动相对自由、开放，在活动组织方面要求不是很高，时间安排也比较合适，父亲们只要早晨送孩子到幼儿园，再留下来陪孩子们玩半小时即可，既不耽误上班，又能和孩子充分互动。定下初步方案，我们开始实践。 　　一、接受邀请，初步尝试 　　我们通知要召开一次特别的家长会，要求父亲们尽量抽出时间来参加。会上，我们首先让父亲们认识到自己对孩子成长的重要影响，呼吁父亲们参与到家园共育中来。接着，我们介绍了父子晨间活动计划，鼓励父亲们报名参加。我们展示了孩子们以往晨间活动的照片，告诉父亲们，来参与晨间活动就是和孩子们一起轻松、自由地做做游戏或开展一些体育锻炼活动，时间不长，要求不高，只要有心人人都能胜任。 　　万事开头难。报名表贴出之后，妈妈们很积极，催着爸爸们报名参加，爸爸们却还有些害羞，谁也不愿???第一个吃螃蟹的人。于是，我们提议可以几位父亲结伴参加。豆豆爸爸和晨晨爸爸首先响应，他俩是同事，决定一起来参加。 　　活动那天，面对一大群孩子，两位父亲有些手足无措。教师招呼孩子们安静下来，请豆豆和晨晨向小伙伴介绍自己的父亲，孩子们一起拍手欢迎，紧张的气氛缓和了下来。教师发现两位父亲都是空手而来的，没有任何准备，于是建议他们和孩子一起玩投沙包。教师请两位父亲为孩子示范投沙包动作，见他们还比较拘谨，教师便先作了示范。豆豆爸爸看了之后提出来尝试一下，只见他挥臂、投掷，动作干净利落，“嗖——”，沙包飞了出去，孩子们惊呼：“哇，好远啊！”这一下，孩子们的积极性也被激发出来了，都想来试试，两位父亲也进入了角色。教师将孩子们分成两组，由两位父亲分别带领，见他们快乐地玩成一片，教师也松了口气。这时，不知是谁将沙包扔到了豆豆爸爸身上，于是引发了“打大灰狼”的投掷游戏，活动走向了高潮。晨间活动结束时，孩子们意犹未尽，强烈要求父亲们下次再来。 　　那次活动之后，两位父亲感触非常深，父子晨间活动让他们体验到了快乐，他们在班级QQ群里大发感慨：“和孩子们一起游戏真开心啊，仿佛又回到了童年！”豆豆爸爸还很煽情地说：“大一班的父亲们，你们还等什么，快来和孩子们一起游戏吧！” 　　教师也将活动照片上传到QQ群空间，大家的积极性一下子被调动起来了，孩子们纷纷鼓动自己的父亲参加。在这样的“诱惑”下，父亲们陆陆续续来报名了。教师根据报名情况和父亲们协商，进行一些必要的调控，使父子晨间活动走向常态化。有时一周里有三四天会有父亲来参与，早晨操场上父亲们活跃、矫健的身影成了幼儿园一道亮丽的风景。 　　二、积极体验，深度参与 　　体验到参与晨间活动的快乐之后，父亲们的积极性越来越高，在教师的引导下，活动效果也越来越好。 　　1.活动材料日益丰富 　　在参与活动的过程中，父亲们发现教师总会准备各种游戏材料，有了它们，孩子们活动更积极，活动效果也更好。于是，有心的父亲开始尝试自己准备一些游戏材料。磊磊爸爸爱好篮球，平时也常和磊磊在家玩投篮游戏。那天他来参加晨间活动，就扛来了儿子最喜欢的小篮球架，还带来两个篮球。活动中，磊磊爸爸先示范投篮，再让磊磊表演，父子俩的默契配合立即点燃了孩子们的热情。 　　有了磊磊爸爸的成功经验，其他孩子的父亲也纷纷效仿，他们专门去购买体操垫、套圈等运动器材拿到幼儿园来和孩子们一起玩。教师看到之后感觉到，虽然父亲们都很乐意，但这样容易互相攀比，增加家庭经济负担，而且也不环保。于是，教师与父亲们作了交流，引导他们转变观念，让他们认识到并非现成的精美的玩具才是好的，那些废旧材料制作的玩具更适合孩子们的需要，更能激发孩子们的创造性。为此，班里还专门组织了一次活动材料制作分享