2017年高中数学人教A版选4-4自我小测:第一讲三简单曲线的极坐标方程Word版含解析.docVIP

2017年高中数学人教A版选4-4自我小测:第一讲三简单曲线的极坐标方程Word版含解析.doc

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2017年高中数学人教A版选4-4自我小测:第一讲三简单曲线的极坐标方程Word版含解析.doc

亲爱的同学: 经过一番刻苦学习,大家一定跃跃欲试地展 示了一下自己的身手吧!那今天就来小试牛刀吧!注意哦:在答卷的过程中一要认真仔细哦!不交头接耳,不东张西望!不紧张!养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键! 祝取得好成绩!一次比一次有进步! 自我小测 1.在极坐标系中,圆ρ=2sin θ的圆心到极轴的距离为(  ) A.1 B. C. D.2 2.在极坐标系中,过点P且垂直于极轴的直线方程为(  ) A.ρcos θ= B.ρsin θ= C.ρ=cos θ D.ρ=sin θ 3.在极坐标系中,点F(1,0)到直线θ=(ρ∈R)的距离是(  ) A. B. C.1 D. 4.极坐标方程分别是ρ=cos θ和ρ=sin θ的两个圆的圆心距是(  ) A.2 B. C.1 D. 5.在极坐标系中,过点A(6,π)作圆ρ=-4cos θ的切线,则切线长为(  ) A.2 B.6 C.2 D.2 6.已知圆的极坐标方程为ρ=4cos θ,圆心为C,点P的极坐标为,则|CP|=__________. 7.在极坐标系中,曲线C1与C2的方程分别为2ρcos2θ=sin θ与ρcos θ=1.以极点为平面直角坐标系的原点,极轴为x轴的正半轴,建立平面直角坐标系,则曲线C1与C2交点的直角坐标为________. 8.已知曲线C1:ρ=2和曲线C2:ρcos=,则C1上到C2的距离等于的点的个数为__________. 9.求极坐标方程ρ=所对应的直角坐标方程. 10.求:(1)过A且平行于极轴的直线的极坐标方程; (2)过A且与极轴所成的角为的直线的极坐标方程. 参考答案 1.解析:圆ρ=2sin θ的直角坐标方程为x2+y2=2y,即x2+(y-1)2=1.所以圆心坐标为(0,1).故圆心到极轴的距离为1. 答案:A 2.解析:设直线与极轴的交点为A, 则|OA|=|OP|·cos =. 又设直线上任意一点M(ρ,θ), 则|OM|·cos θ=|OA|,即ρcos θ=. 答案:A 3.解析:因为直线θ=(ρ∈R)的直角坐标方程为y=x,即x-y=0, 所以点F(1,0)到直线x-y=0的距离为. 答案:A 4.解析:如图所示,两圆的圆心的极坐标分别是和,这两点间的距离是. 答案:D 5.解析:如图,切线长为=2. 答案:C 6.解析:由圆的极坐标方程为ρ=4cos θ,得圆心C的直角坐标为(2,0),点P的直角坐标为(2,2),所以|CP|=2. 答案:2 7.解析:曲线C1的直角坐标方程为y=2x2,曲线C2的直角坐标方程为x=1,联立解得因此交点的直角坐标为(1,2). 答案:(1,2) 8.解析:将方程ρ=2与ρcos=化为直角坐标方程得x2+y2=(2)2与x-y-2=0,知C1为圆心在坐标原点,半径为2的圆,C2为直线,因圆心到直线x-y-2=0的距离为,故满足条件的点的个数为3. 答案:3 9.解:因为ρ=可化为ρ=, 即ρ=.去分母,得ρ=2+ρcos θ. 两边平方并将互化公式代入,得x2+y2=(2+x)2. 整理可得y2=4(x+1). 10.解:(1)如图①所示,在直线l上任意取一点M(ρ,θ),过M作极轴的垂线,H为垂足. 图① ∵A, ∴|MH|=2sin =. 在Rt△OMH中,|MH|=|OM|sin θ,即ρsin θ=, ∴过A且平行于极轴的直线的极坐标方程为ρsin θ=. (2)如图②所示,A, 图② 即|OA|=3,∠AOB=. 由已知∠MBx=, ∴∠OAB=-=. ∴∠OAM=π-=. 又∠OMA=∠MBx-θ=-θ.在△MOA中,根据正弦定理,得=. ∵sin =sin=, 将sin展开,化简上面的方程,可得ρ(sin θ+cos θ)=+. ∴过A且与极轴所成角为的直线为 ρ(sin θ+cos θ)=+. XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题:《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人: 2018年月日 (第) 一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源 在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道

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