2017年高中数学人教A版选4-4自我小测：第二讲一曲线的参数方程Word版含解析.docVIP

亲爱的同学： 经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展 示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！ 祝取得好成绩！一次比一次有进步！ 自我小测 1．在方程(θ为参数)所表示的曲线上的一点的坐标为(　　) A．(2，－7) B． C． D．(1,0) 2．下列参数方程(t为参数)与普通方程x2－y＝0表示同一曲线的方程是(　　) A． B． C． D． 3．若P(2，－1)为圆O′：(θ为参数，0≤θ＜2π)的弦的中点，则该弦所在直线l的方程是(　　) A．x－y－3＝0 B．x＋2y＝0 C．x＋y－1＝0 D．2x－y－5＝0 4．由方程x2＋y2－4tx－2ty＋5t2－4＝0(t为参数)所表示的一组圆的圆心轨迹是(　　) A．一个定点 B．一个椭圆 C．一条抛物线 D．一条直线 5．参数方程(t为参数)表示的图形为(　　) A．直线 B．圆 C．线段(但不包括右端点) D．椭圆 6．若直线(t为参数)与圆(α为参数)相切，则θ＝__________. 7．若圆的参数方程为(θ为参数)，则此圆的半径为______． 8．曲线C：(θ为参数)的普通方程是________．如果曲线C与直线x＋y＋a＝0有公共点，那么实数a的取值范围是________． 9．已知曲线C的参数方程为(t为参数，t＞0)，求曲线C的普通方程． 10．已知某条曲线C的参数方程为(其中t是参数，a∈R)，点M(5,4)在该曲线上． (1)求常数a； (2)求曲线C的普通方程． 参考答案 1．答案：C 2．解析：A显然错误，B中x∈[－1,1]与原题中x的范围不同，C可化为y－＝0，故选D. 答案：D 3．解析：∵圆心O′(1,0)，∴kPO′＝－1.∴kl＝1. ∴直线l的方程为x－y－3＝0. 答案：A 4． 解析：上述方程可变形为(x－2t)2＋(y－t)2＝4， 所以这组圆的圆心坐标为(2t，t)． 令?x－2y＝0. 答案：D 5． 解析：从x＝中解得t2＝，代入y＝中，整理得到2x＋y－5＝0.但由t2＝≥0解得0≤x＜3.所以化为普通方程为2x＋y－5＝0(0≤x＜3)，表示一条线段，但不包括右端点． 答案：C 6．解析：直线为y＝xtan θ，圆为(x－4)2＋y2＝4，作出图形(图略)，直线与圆相切时，易知tan θ＝±，所以θ＝或θ＝. 答案：或 7． 解析：由得x2＋y2＝(3sin θ＋4cos θ)2＋(4sin θ－3cos θ)2＝25(sin2θ＋cos2θ)＝25， 所以圆的半径为5. 答案：5 8． 解析：∵∴x2＋(y＋1)2＝1. 圆与直线有公共点，圆心到直线的距离d＝≤1，解得1－≤a≤1＋. 答案：x2＋(y＋1)2＝1　[1－，1＋] 9．解：因为x2＝t＋－2，所以x2＋2＝t＋＝，故曲线C的普通方程为3x2－y＋6＝0. 10． 解：(1)由题意，可知故所以a＝1. (2)由已知及(1)可得，曲线C的方程为由第一个方程，得t＝，代入第二个方程，得y＝2，即(x－1)2＝4y为所求．  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵