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军校学员管理几点思考 【摘 要】“百年大计，教育为本；国家兴亡，人才为基”。军队院校担负着为我军革命化、现代化、正规化建设培养合格人才的光荣任务，在整个军队现代化建设中发挥着重要的“基础性、全局性和先导性”作用。随着军队院校教育改革的深化，加强学员管理显得愈来愈重要，研究学员管理，进而使学员管理更科学化、更现代化、更实际化的问题，已经引起更多人的关注。【关键词】军校学员；管理军校作为培养满足军队需要和适应军队未来发展人才的基地，教育与管理都直接影响人才培养的质量。如何培养和造就一批知识渊博、素质过硬、善于创新，适应“两场”的新型人才是摆在我们各级面前的一项紧迫的重要任务。这就要求我们管理者针对形势需要，转变思维方法，不断研究和探索出一条既突出“军”字特点，又贴近院校实际的管理路子。一、军校建设的发展，对学员管理工作提出了更高要求军校管理是人类社会不同领域管理中的一种特殊管理，它伴随着军队的产生而存在，伴随着军队的发展而提高。我军在长期的革命战争和建设实践中，已经摸索总结出非常好的、具有我军特色的军校管理原则、经验和一整套管理方法，这些是我们的宝贵财富。但随着历史车轮进人新的世纪，国家和军队建设跨入了一个新的重要时期。军校建设所处的环境、担负的任务以及军校的构成等都发生了巨大变化。在新的形势下，加快我军革命化、现代化、正规化建设的步伐，保证打赢未来高技术条件下局部战争，有效履行我军新世纪新阶段历史使命，保持人民军队的性质和作风，对军校管理教育工作提出了新的更高要求。二、当前军校学员管理中存在的问题（一）思想认识上，对管理工作趋于淡化。1、从管理者的层次。有的管理者只注意院校抓教学这一主要任务，忽略管理工作的重要性。把管理工作的标准定在“不出事上”，认为管理松懈一点.作风松散一点，纪律松驰一点无碍大局。甚至有人极端的认为，严格管理会阻碍学员创新思维的开发。由于种种认识的偏差，忽略管理工作的规范和促进作用。一是造成学员只重视专业学习的局面，片面追求学习军事技术应用知识，忽略军事指挥和管理应具备的素质；二是片面追求学习的宽松环境，管理上的自由环境，被动接受管理；三是忽略严格管理能锻炼的坚韧不拔的意志和冷静思考性格。2、从被管理者的层次。学员自身的思想认识上也存在很大的偏差，一是受社会酒绿灯红的影响，随着市场经济的改革开放，社会中不良倾向逐步渗透到军营，腐蚀了一批立场不坚定的军人，只想着门外灯红酒绿，夜半笙歌的生活，忍受不了门内严格管理的环境；二是存在畏难怕苦的惰性，由于生活水平的不断提高，家庭独生子女的不断增多，一部分军人享受惯了安逸，吃惯了现成饭，即使一时兴起，倍感兴趣的循规蹈矩，终究不能保持长久；三是存在逆反心理，作为被管理者，与管理者本身就是矛盾、对立的关系，在心理上有一种不平衡的状态，有一种强烈的逆反心理。（二）方式方法上，对管理工作趋于简单。管理方法趋于简单。管理者不积极探索与时俱进地创新管理方法，不主动地把工作成绩与日常管理挂钩，缺乏激活工作的方式和方法，管理工作变成了一种枯燥无味的定式，变成了要干什么就必须干什么，要怎么干就必须怎么干，不能把管理工作的压力变成遵守管理规则的动力。存在单一、固定的管理观念和“一刀切”、“一锅煮”的现象，认为编制体制的区分就完全具体的划分了各个部门的职能，院校的管理工作天经地义地该归属于管理部门，其它各部门的人员就可以袖手旁观或问而不管、少管。（三）环境因素上，对管理工作趋于复杂。一是相对稳定的和平环境，官兵容易滋长和平麻痹思想。随着军队建设指导思想的转变，军队建设从临战状态转入以现代化建设为中心的和平时期，长期的和平环境，人们的国防意识、国防观念容易淡化，官兵容易滋长“和平军”、“和平兵”思想，容易出现管理松懈、作风松散、纪律松弛的现象。二是社会消极因素和不良风气的影响，增大了管理工作的难度。随着改革开放的深人，少数官兵价值取向发生偏移，理想观念淡漠，讲实惠、追求金钱、贪图享乐思想有所滋长；人际交往中功利因素增多，原则性有所淡化，容易产生“不敢管，不愿管，不服管”的问题。三是社会环境日趋复杂，扩大了管理工作空间和时间。营区周围的社会环境日趋复杂，官兵的社会交往增多，少数官兵经不起诱惑，涉足不该去的地方。加之实行双休日制，除每天8小时外，个人支配的时间增多，外出比例增大，与社会接触更加频繁，容易发生违法违纪问题。三、把握特点规律、创新管理模式，抓好新形势下军校学员的管理工作（一）坚持军校管理从严的特点与实际管理有机结合起来。胡主席早就指出“必须坚持从严治军方针，强化纪律。纪律是军队的命脉，没有严格的纪律就是一盘散沙，就不能成为军队”。部队和院校管理从严的特点就是都必须按照军委颁布的条令条例和一切法规来规范军队和院校所有工作。即“从严治军”。所谓“严格”，一是“严”，这是要求，二是“格”，