贵州省教师素质提升工程语文学科学习总结.docVIP

贵州省素质提升工程小学语文培训 学习总结 ? 兴义市捧乍镇中心小学 余文兴 时间如流水般逝去，光阴如闪电般消失，一周的培训学习时间再不经意间悄悄飞走，心里却总觉得空空的，还没有过足学生的味道。不过，学习时间虽然短暂，可学校有计划的课程设置和老师们精彩绝伦的课堂讲演，让我们首次亲身体验了“参与式”教学，并且让我们在实际教学中遇到的种种困惑的心结在此得以打开。另外，我们的一些陈旧思想在此得到了各教育专家的洗礼，让我们再次重新认识自己，重新审视教育的最终目的，不再将教学效果差、自己的才能得不到施展的一切原因归属于他人——学生和领导。 ?K)bAl ?qE8`w1 在中，我们聆听了曾宁一校长关于“师德建设思考”的精彩发言，在渠静老师的“有效的课堂提问”王长中老师的“课堂教学公平”、田峥老师的“建设充满活力的语文课程”、刘秀丽老师的“作文教学”中，我充分感悟了什么是“参与式教学”。从他们的身上，我未来的课堂教师不再是主体，教师只能是课堂教学的引领者，要把学生带到一个轻松愉快的环境中去学习，主动参与(\A{MK:zW3 ?从叫我学变成我要学，被动学习变成主动学习。 “蜡烛”是奉献精神的象征，在我的意念中，做一个好老师就要做“蜡烛”，然而在曾宁一校长的《教师职业道德》一堂课中，我重新认识了做一个好老师不要做蜡烛，因为蜡烛燃烧总会完的，自己都完了如何继续照亮别人？要做什么？做一盏指引学生前进的长明灯！这实属经典之言。提到师德，就会让人想到师德的最高境界——师德标兵，师德标兵的事迹固然让我们感动，他们能不顾家庭，忘我地工作，几十年来，从没请过一天假，丈夫病了、女儿病了，都来不及顾及，你能做到吗？我不能。曾校长说得好，现代的教师，应做一个淡泊名利、有追求智慧型的、专业发展化的阳光教师！ .?`qqV) ?D_ S7*$tk` ?作文教学和口语交际教学一直是小学老师们的难题，然而在刘秀丽老师和关娜老师的课堂中，我开始转变了以前的观念，学生无话可写、兴趣不浓或是不敢开口说话、表达效果不佳不要总怪罪于学生，学生为什么写不出东西？我们教师引导到位了吗？给他们机会了吗？这一切原因归结于谁？归结于我们教师自身。鞭子最终打在我们教师自己身上吧，所以，在我今后的教学工作中，我不会再茫然，我会和我们老师一起努力，共同为学生营造一个良好的学习氛围，让学生快乐学习！ p2 %. ? 这八天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方向；教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。我会把学到的新方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我。 教书育人是教师的天职，教育的过程其实就是影响和被影响的过程。我要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感 没有人能阻止你前进的步伐，也没有人能阻挡你做最好的自己！热爱是最好的老师行动才会有收获，坚持创造奇迹 1