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高校学术期刊在高校学术道德建设中作用探析 　　摘要：文章从分析高校学术道德建设现状与特点入手，阐述了高校学术期刊在高校学术道德建设中示范与引领、宣传与教育、鉴评与惩戒的重要作用，并从加强编辑队伍建设、建立期刊质量保障体系、主动开展学科服务三方面提出了以 　　高校学术期刊加强学术道德建设的工作建议。 　　 　　关键词：高校；学术道德；学术期刊 　　 　　中图分类号：G644 文献标志码：A 文章编号：1005-2909(2012)04-0136-04 　　高校学术道德建设是当前困扰科技界和教育界的热点和难点问题，正日益受到管理层、社会舆论和科技工作者自身的高度关注。理论工作者就此问题从学术道德建设的成因、与外部社会的关系、制度建设、解决途径等多方面以不同角度展开了深入探讨。中国高校学术道德体系建设才刚刚起步，还不到10年时间，现有研究和实践缺乏对高校学术道德体系建设的探讨和论述，同时，高校学术期刊在该体系建设中的地位和作用也较少涉及。而高校学术期刊是展示学术成果的重要窗口，是培养和教育青年科研人员的重要阵地，是开展学术交流的重要平台。近年来，学术期刊这一平台不同程度地存在有违学术道德的现象，而高校主办学术期刊占全国学术期刊总量的50%，因此，高校学术期刊工作直接影响学术道德建设质量，是高校学术道德体系建设的重要环节，高校学术期刊理应在高校学术道德体系建设中占据更加重要的地位并发挥更大的作用。 　　一、高校学术道德建设现状与特点 　　高校是培养国家未来建设者和接班人的教育机构，同时，高校也是国家科技创新体系中的重要阵地。人才培养、科学研究、服务社会是高校的基本职能，同时，胡锦涛书记在清华百年校庆上的重要讲话也赋予高校文化传承与创新这一新的职能。高校是社会文明的重要堡垒，主要通过培养优秀人才影响社会。在建设创新型国家战略中，提升创新能力逐渐成为衡量高校教育质量的重要标志，而创新要求求真、求实，容不得半点虚假。因此，高校学术道德建设不仅是高校自身提高教育质量的主观需求，也是推动国家科技创新、传播先进文明的现实需要。 　　和国外20世纪80年??就有遏制学术不端行为的做法相比［1］，中国起步较晚，直到21世纪初才逐步重视学术道德建设。以高校而言，主要呈现以下特点。 　　（一）发挥教师和学生的主体作用 　　学术性是高等教育的本质属性，高校任何教学、科研、管理活动都围绕教师和学生开展，高校学术道德体系建设也毋庸置疑。高校教师不仅要传授给学生知识，培养学生能力，更重要的是，高校教师应该以其独特的人格魅力和深厚的学术魅力教育和感染学生，同时，高校教师作为一种职业，应该有其基本的道德责任，学术道德就是其应该遵循的基本道德责任。高校学生，特别是研究生，是高校中最具创新潜力的群体，是学术事业的后备队伍，是未来科学技术文化发展的中坚力量，是传承和弘扬科学精神的主要团体，其学术道德的风气和水准也应格外重视［2］。 　　（二）发挥机构与制度建设的保障作用 　　学术道德直接关系到高校的学术水平和社会声誉，高校学术道德体系建设是一项基础性的工作。2006年，教育部颁布了《关于树立社会主义荣辱观,进一步加强学术道德建设的意见》；2007年，中国科学院制定了《关于加强科研行为规范建设的意见》；2009年，教育部颁布了《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。从2006年底开始，部属高校纷纷成立了学术道德委员会或学风建设领导小组，独立于行政体系之外开展相关工作。截至2008年12月，75%以上的部属高校都设立了专门机构，初步建立了工作网络，并出台了相关的规章制度。如北京大学先后制定和发布了《北京大学学术道德规范建设方案》《北京大学教师学术道德规范》《北京大学研究生基本学术规范》《北京大学本科考试工作与学术规范条例》《北京大学学术道德委员会工作办法》等一系列文件，这些建章立制工作为加强学校学术道德建设提供了强有力的制度保障［3］。 　　（三）发挥多部门协作的集合作用 　　高校学术道德建设既是一个基础工作，又是一项系统工程。从高校内部来看，人事部门从师德师风建设和教师考核、晋升、评价及奖惩等角度开展学术道德建设工作，科研部门从学术规范、科研成果、科研评价等角度开展学术道德建设工作，教务和研究生部门从学生学术道德教育、学生行为规范、学生学籍管理等角度开展学术道德建设工作，学工部门从学风建设、学生思想道德教育、校园文化氛围营造等角度开展学术道德建设工作，宣传部门从正面典型事例宣传和典型人物的塑造等角度开展学术道德建设工作，纪委和监察部门从学术不端行为的举报、查处、申诉等角度开展学术道德建设工作。在学校领导的高度重视下，多部门协作，完善相关的管理体制和工作机制，形成强大合力，产生集合作用，共同促进学校各项学术道德建设工作有序开展。 　　二、高校学术期刊在高校学术道德