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高校辅导员工作思考与体会 　　大学开启了一个个朝气蓬勃、风华正茂的青年学生的人生新旅程，是他们人生中非常重要的阶段。他们从生理到心理还不太成熟，自我调整、自我适应能力还比较弱，而生活节奏、学习习惯等方面却有了较大改变。整个大学期间，也是他们知识、身体、人生观、世界观方面逐渐完善成熟的关键时期。作为与他们接触最多的人——辅导员老师，在大学生成长过程中，起着不可替代的重要作用。 　　一、用爱和宽容去温暖感动每一个学生 　　很多大学生是初次离开家，离开父母独立生活，进入大学使他们既新鲜又略有恐慌，这就需要辅导员像父母那样给他们关怀和指导。要通过深入宿舍、个别谈心、观察了解等多种渠道，尽快掌握每个学生的思想和生活情况，及时发现和解决他们在心理、习惯等方面的不适应。要有针对性地进行疏导和引导，帮助他们及时走出困境，融入高校这个大家庭。相对中学阶段每天起早贪黑地为高考拼搏，进入大学后，很多同学在相对宽松的学习环境下容易松懈下来，感到整天无所事事，缺乏自制力，学习缺乏主动性，生活上懒散，甚至感到空虚和迷茫。在与学生的交流和交往中，大一学生出现这种情况较为普遍。他们大多反映，进入大学，学习上突然不那么紧张，作业不那么压头，老师要求也不那么严格，相对来说自由支配的时间也多了，反而感到不知所措，感到空虚和无聊。因此，我经常和学生一起分析产生这些现象的根源，帮助他们理清大学阶段学习的思路。要指导他们做好每个学期的规划，引导他们在知识、能力、素质方面全面发展，并帮助他们从已毕业学生成功的案例中找出适合自己的学习途径和努力方向，逐步扭转这些大学生的消极思想，让他们积极、热情、阳光，使他们真正感到：在大学里，我们的生活充满阳光。 　　大学生来自不同家庭背景，每个人的兴趣、爱好也不同，进入大学后有部分同学纪律涣散，甚至迷恋网络。了解到这些情况后，我不是简单生硬地批评，而是分别谈心，了解产生这些现象的原因，不厌其烦地劝说、引导，用耐心和爱心引导他们逐步回归课堂，取得了较好的效果。苏霍姆林斯基说：没有爱，就没有教???。我们对学生的爱应体现在学习、生活、思想等多方面，我们也必须怀着一份社会责任感，要体现一种人文精神。虽然通过我们的管理引导，不一定能让他们成为专家或大师，但最起码应成为一个具有社会良知的人。 　　二、不断强化爱国主义教育，树立大学生的人生远大理想 　　当下，受社会上一些不良风气的影响，个别大学生的思想认识也存在一些偏差。确实，在社会上，有时可能存在着损公肥私、以权谋私、讲排场、比阔气等现象。虽然这些是极少数，但也会对思想单纯的大学生产生极大的影响，会对他们的理想信念及人生追求产生不可忽视的负面效应。因此，作为高校辅导员，要认清自己肩上的责任，要本着对大学生负责、对社会负责的使命，对大学生的爱国主义常抓不懈。不是停留在讲讲政治口号，而应把爱国同爱校、爱家、爱师、爱生结合起来，同日常学习生活结合起来，关爱我们身边的每一个人，关注自己的学校和学习生活环境，培养正确的是非观；要心底坦荡、光明磊落、主持正义、努力营造身边的和谐环境，这就是爱国的最直接体现。同时，教育引导大学生努力学习，树立远大的理想。平时，多选择那些能够激活感性、启发知性、锤炼理性的书籍，坐下来苦读，??下来思考，持之以恒，学思结合。要鼓励大学生学会观察、学会思考、学会沟通、学会组织、学会担当、学会实践，明白自己要干什么、怎么干，如何使大学生涯更加灿烂，更加辉煌。要培养他们成为能独立思考、独立行动的人，鼓励他们要通过锻炼去驾驭自己的未来，驾驭国家和民族的未来。要让他们知道：面对社会要遵从内心的召唤，保持清醒的头脑，认清自己的职责，不利令智昏；要珍惜天赋，发挥特长，实现人生价值。不要因社会个别丑恶现象而干扰了自己的认识，不要认为了解一点社会就自认成熟。成熟不是磨去棱角，不是冷漠世故，更不是个性消亡，而是内心的执著与坚毅，是肩负使命，是责任、担当和奉献。 　　三、丰富大学生文化生活，培养团队精神和集体荣誉感 　　大学生正处在精力旺盛的青春期，也是他们增长知识、增强体魄、增加能力的关键时期。而大学的松散式管理，有时会使他们感到精力无处释放。尽管大学生校园活动丰富多彩，社团活动频繁，但有时针对不同群体、不同个性特点的学生活动还不够到位。基于这些，我在所带班级中，针对不同爱好和特点的学生，利用课余时间开展一些活动和竞赛。比如，书法、绘画、乒乓球、羽毛球等分别成立兴趣小组，班际之间开展观摩、联展、交流、互赛。这既使那些成绩优异者提高了自信心和兴趣，又使基础稍差者得到了学习和提高，课余时间各有追求，各得其乐。这逐步压缩了他们网游网聊和睡懒觉的时间，使他们每日精神充实，有所收获，同时同学间交流日益增多、日益融合，专业知识的学习效率也更高，集体荣誉感不断得到强化。各类知识技能的互比互赛，也进一步增强了大