高校辅导员思想教育工作在新媒体环境中拓展和创新.docVIP

高校辅导员思想教育工作在新媒体环境中拓展和创新 　　［摘要］迅速发展的新媒体技术正广泛而深入地影响着大学生的学习、生活等各方面。站在思想教育工作第一线的高校辅导员 　　应与时俱进，积极研究新媒体技术背景下大学生的学习、生活特点和成长规律，积极探索并贯彻以人为本、师生平等、加强民主和对 　　话的新的工作理念，积极运用学生喜欢的各种新媒体手段拓展思想教育新平台，拓展并创新思想教育工作过程中的传播方式、技巧 　　以及思想教育工作的内容，进一步提升大学生思想教育工作的实效。 　　［关键词］新媒体高校辅导员思想教育 　　［作者简介］万云（1971-），女，江苏盐城人，盐城工学院机械工程学院，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育与高等教 　　育管理和民商法学。（江苏盐城224001） 　　［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）15-0068-02 　　大学生是使用新媒体技术最为广泛、最为活跃的群体，迅速 　　发展的新媒体技术正广泛而深入地影响着大学生的学习与生活 　　等各个方面，其价值取向、行为标准、思维方法以及生活方式等 　　呈现多元化态势。站在思想教育工作第一线的高校辅导员应与 　　时俱进，善于分析新媒体环境，全面把握新媒体的特性，积极研 　　究在新媒体技术背景下大学生的学习、生活特点和成长规律，紧 　　密结合现代媒体工具，充分发挥新媒体的独特优势，探索大学生 　　思想教育工作的新理念、新方法、新内容，不断创新和拓展思想 　　教育工作的渠道和空间，让思想教育贴近大学生实际，贴近大学 　　生活，使之为大学生思想教育服务，进一步加强大学生思想教育 　　工作的实效。 　　一、辅导员思想教育工作理念更新 　　1.树立以人为本的科学教育与管理理念。以人为本是科学 　　发展观的核心，也是我们一切工作的出发点和落脚点。辅导员 　　在思想教育工作中体现以人为本，首先要树立以学生为本的工 　　作理念和目标，学生是学校的主体，辅导员必须认识到工作的核 　　心要素是“人”，是有思想、有情感、富个性和创新精神的青年人， 　　让每一个???生健康成长成才是老师的基本任务。在教育与管理 　　工作中，辅导员必须坚持体现教育即服务的思想，从学生的内在 　　需要出发，最大限度地维护学生的根本利益，赢得学生理解、信 　　任和支持，形成以人为本、注重人文关怀和个性发展的人性化教 　　育与管理。 　　2.树立师生平等的教育理念。在传统的教育观念中，教师 　　位于高高在上的神坛，不可冒犯，过去的“师道尊严”束缚了大量 　　学生的创造性思维和灵感。新媒体技术的兴起以及在大学生中 　　的广泛使用，使得大学生的知识与信息来源不再单纯依赖教师 　　和课本。新媒体环境下的现代大学生不再信奉“教师权威”，而 　　是更加推崇民主、平等、互爱的师生关系。早在 　　20世纪 　　40年代， 　　著名教育家陶行知先生就提出要解放学生的大脑、双手、嘴巴、 　　时间和空间，以提高学生的创造力。因此，辅导员必须用平等的 　　视角来开展工作，把学生的所思所想作为思想教育工作的切入 　　点，激发大学生的创新能力和自我管理的能力，增加思想教育的 　　亲和力，建立“既是良师，更是益友”的新型师生关系。 　　3.树立加强民主对话的工作理念。民主对话是平等师生关 　　系的要求，也是新媒介作为一种对话式媒介的必然，新媒体赋予 　　主体信息发布者和接受者双重角色。辅导员进行思想教育工作 　　要转向新对话主义，认识到新媒体环境下思想教育是一种新式 　　师生主体共享式的参与体验教育活动，是师生双方对个体价值 　　认知与升华的过程。因此，辅导员应规避师生冲突因素，关注合 　　作因素，倡导对话、理解、合作、共享，从而达到认同与信任的正 　　和博弈，以实现和谐校园文化的构建。让大学生就他们喜欢的 　　话题和事宜公平民主地参与和对话，当然辅导员也要注重正确 　　引导大学生的话语权， 　　二、辅导员思想教育工作媒介手段拓展 　　新媒体与传统媒体相比具有即时性、互动性、融合性、个性 　　化、数字化等特征。辅导员应该积极运用学生喜欢的各种新媒 　　体手段拓展思想教育新平台，不受时空限制地进行单向、双向和 　　多向的讨论、小型讨论、分享快乐等，还可以实现远程教育，达到 　　降低成本，提高效率，拉近和大学生的距离的效果，更好地做好 　　大学生教育和管理工作。 　　1.手机短信和飞信。手机短信和飞信即时性最强。手机移 　　动飞信软件的使用，更增强了飞信的便捷性，辅导员可以通过移 　　动飞信组建飞信群，将班级、学生干部以及学生按不同特点进行 　　分组，在各种通知、文件发布活动中构建手机、互联网、口头通知 　　三位一体的信息发布渠道，节省时间和金钱，提高效率。 　　2.E-mail（电子邮箱）。