家庭中的生命教育的主题班会 ppt课件.ppt

* 17春幼师4班家长会培训主题： 导入新课 生命教育的缺失，让教育中的生命流逝 教会孩子尊重生命、学会积极生活的“生命教育”正越来越受到重视。其实，除了学校，家庭中的生命教育也非常重要，它应该蕴含于日常，回归实际。家庭中的“生命教育”要从让孩子理解生命开始，但不止于此，还要教会孩子具体而实际的应对办法。：父母课堂》2018年1-2月合刊P18-19 警言 案例展示： 杀人只是为练胆 2015年9月11日，安徽省合肥市两名少年模仿网络游戏，相约杀人焚尸练胆，手段极其残忍。经过缜密的侦查，警方成功抓获两名犯罪嫌疑人。 2015年9月11日6时许，合肥警方接到群众报警称，某小区18栋203室发生火灾，怀疑有一对老夫妻被困屋内。接到报警后，辖区民警和消防部门立即赶到现场展开救援。消防官兵将火扑灭后发现，居住在此的两名老人已经死亡，其中一人身上有多处刀伤。经警方现场勘查认定，二人系他杀，卧室中的笔记本上画着特殊图案，并歪歪扭扭地写着“绝杀、修罗、魔羯”等字样 取材于《父母课堂》2017年12月刊P41 案例展示： 杀人只是为练胆 经审讯，两人对自己的犯罪供认不讳。原来吴某是就读于合肥某技校，长期沉迷于网络游戏，久而久之就滋生了暴力倾向，甚至产生了模仿游戏杀人，以获得快感，满足欲望的想法。当日现场留下的文字就是他在游戏中使用的名字。李某是河南省某校的学生。他和吴某是在玩网络游戏是认识的，并相约在合肥杀人练胆。 取材于《父母课堂》2017年12月刊P41 案例分析_问题讨论 思考问题： （1）案例中的孩子行为体现了对生命什么样的态度？是 什么样的心身特点与认知使他们如此失去人性？ （2）案例中的父母在责任与自身知识及教育方面有哪些缺失？当你的孩子沉迷于游戏中，你对她玩的内容了解多少？ 案例分析_问题点评 案例中的孩子的行为表明了他们对生命的漠视；网络游戏的虚拟性常常使青少年混淆游戏和现实世界。由于青少年群体存在易冲动的身心特点，在长期高强度接触暴力性的网络游戏并进行暴力角色体验后，其暴力敏感度会明显下降，变得对暴力麻木，而内隐攻击性显著提高。研究表明，父母的监督和限制与青少年的攻击行为成负相关。因此，首先要加强对青少年的有效监督，了解孩子是否玩网络游戏，确定其内容是否适合孩子当前的年龄。此外，父母要加强对孩子的生命教育，将网络世界与现实生活中的生与死进行明确的区分，让孩子了解生死，敬畏生命。 小结： 积极反思_联系家长与本班实际呈现 1，出示本班《抑郁自评测验-预警报告》数据，让家长通过数据了解自己孩子的心理状况 22.92% 25% 52.08% 所占比例 11 12 25 查出人数 中度、中度抑郁 轻度抑郁 正常 结果类型 警报 积极反思_联系家长与本班实际情况 2，出示本班《生命教育调查问卷》数据，让家长通过数据了解自己孩子对生命教育的重视情况，引起家长在家庭中对孩子进行生命教育的重视。 最近，我们班对生命的态度以及生命教育的普及、现状做了一个调查，分析结果如下本次调查中，我们随机抽取了20名我班的18个女生，1个男生，他们的答卷中，有70%的人是对自己有着一定的了解的，而对现在的生活看法中，只有一小部分人满足于现状，且对生命教育的了解少之又少。在我们的问卷调查中，55%的同学认为父母及家庭的影响带给自己对生命的看法反映最大，在遇到挫折时，也有55%的同学首先想到的是找老师、同学或朋友倾诉，直接与父母沟通的占30%，一个人闷在心里的则有3人， 积极反思_联系家长与本班实际情况 2，出示本班《生命教育调查问卷》数据，让家长通过数据了解自己孩子对生命教育的重视情况，引起家长在家庭中对孩子进行生命教育的重视。 在这一方面，他们还是有着自我解决的方法的，并且还是很理智的。他们对自己生命思考显得十分迷茫，不难看出，当代中职学生绝大部分是没有个准确的奋斗目标以及对生命的感悟，甚至有小部分人曾有过自残的念头,这一结果，我们感到十分震惊而究其原因，生活和学业压力大以及心理承受能力差是根本，这显示出了他们缺乏正确的人生观和价值观的引领，由此可看出，生命教育的普及是十分有必要且刻不容缓的。 积极反思_联系家长与本班学生的实际情况 结合本班学生的实际心理情况，请家长小组讨论，交流分享： （1）你常有意识地与孩子沟通吗？你的孩子为什么 宁可把想法藏在心里，也不喜欢跟跟你沟通？ （对应本班心理测试现状） （2）你对生命教育是如何理解的？生命教育与有效沟通的缺失，在你的家庭教育会产生什么样的后果？ 讨论： 积极反思_联系家长与本班实际情况 （1）家长生活，工作压力大