二正比例与反比例单元测试二3.docVIP

第二单元测试卷 一、活用概念，认真填空。 1．在单价、数量和总价三种量中， ①如果单价一定，( )和( )成( )比例。 ②如果数量一定，( )和( )成( )比例。 ③如果总价一定，（ ）和（ ）成（ ）比例。 2.如果a=8b,那么a和b成（ ）比例；如果ab=8，那么a和b成（ ）比例。 3.一副图的（ ）和（ ）的比，叫做这幅图的比例尺。 4．比例尺l：100表示图上1厘米长的线段相当于实际( )米；比例尺100:1表示图上1厘米长的线段相当于实际（ ）毫米。 5.图上距离2厘米表示实际距离12千米，这幅图的比例尺是（ ） 6.在比例尺是1:10000的地图上，量的学校操场的长是0.9厘米，宽为0.6厘米，学校操场的实际面积是（ ）平方米。 7.把改写成数值比例尺是( )。 8.大米和面粉的质量比是4:5，大米的质量和面粉质量成( )比例。 9. 如果x与y成正比例，“？”填（ ）；如果x与y成反比例，“？” 填（ ）。 10.在同一时间，同一地点，测得不同电线杆的高度与影长如下表 (1)根据表中数据，杆高与影长成( )比例。 (2)如果杆高为4.5米，影长约为( )米。 (3)如果电线杆的影长为5米，这根电线杆高为( )米。 二、反复比较，精挑细选。 1．图上距离( )实际距离。 A.大于 B.小于 C.可能大于、小于或等于 2．在一幅比例尺是l：1000000的地图上，用( )厘米表示60千米。 A．0.6 B.6 C.60 3．如果3x=y，则x和y( )。 A．成正比例 B．成反比例 C.不成比例 4．比值一定，比的前项和后项( )。 A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例 5．圆锥的体积一定,它的底面积和高( )。 A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例 6．下面各题中，两种量成正比例关系的是( )；两种量成反比例关系的是( )；两种量不成比例关系的是( )。 A．时间一定，每分打字个数和打字总个数 B．梯形的面积一定，它的上底和下底的和与高 C．正方形的边长和面积 7．甲、乙两地相距l2千米，如果用的比例尺画在图纸上，甲、乙两地间的距离应用( )厘米的线段表示。 A．30 B．3 C．5 D．15 8．在比例尺为l：500000的地图上，量得一个正方形实验室基地的边长是l.2厘米，实际上，这个基地的周长是( )。 A．2.4千米 B．24千米 C．240 千米 D．24平方千米 三、仔细推敲，正确判断。 1．图上距离乘比例尺等于实际距离。 ( ) 2．如果ab+6=17，则a与b成反比例。 ( ) 3．圆的面积和半径成正比例。 ( ) 4.有一幅图纸,用3厘米表示l50米，它的比例尺是。 ( ) 5.如果实际距离是图上距离的60倍，则这幅图的比例尺是60：l。 ( ) 6．小明上学，他骑车的速度和所需的时问成正比例。 ( ) 四、掌握方法，细心计算。 五、认真分析。寻求规律。 长方形的长、宽、面积这三个量在什么条件下能组成比例关系?请你找出它们之间的三种比例关系，并用式子表示出来。 六、动手操作，展示技能。 1．把下面的图缩小。 2．邮局在学校正北200米，少年官在学校正东，书店在学校正西l50米。 (1)请在图上标出比例尺。 3．李明的爸爸在使用一种面粉机的过程中收集到下面一些数据。 (1)把上表中的小麦质量和面粉质量所对应的点描在方格纸上，再顺次连结起来。 (2)观察上图，你发现了什么? (3)王大爷家有800千克小麦，如果全部加工，能磨出多少千克面粉? 七、灵活应用，解决问题。 1．四名同学都在读《看世博知世界》这本书。填写每人看完这本书需要的天数。 王庆慧 抉明哲 张琴 屈晓青 每天看的页数 20 16 10 8 需要看的天数 8 2．以公园为观测点，确定各地点的位置，填写下表。 地点 方向 图上距离 实际距离 火车站