二正比例与反比例观察与探究doc.docVIP

4.反比例 观察与探究（第3课时） 一、快乐小帮手。 1．两种相关的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做( )，它们的关系叫做( )。 2．如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k是表示它们的积(一定)，反比例关系可以用式子( )表示。 3．圆柱的体积一定，它的底面积和高成( )。 4．小明从家到学校，步行与骑车的速度( )比例。 二、小法官来断案。(对的打“√”,错的打“×”) 1．时间一定，路程和速度成反比例。( ) 2．总价一定，单价和数量成反比例。( ) 3．因为xy=k(k是为常数)，所以y和x成反比例。( ) 4．修一条公路，已修的米数和未修的米数不成比例。( ) 5．在分数中，分子一定时，分母与分数值成反比例。( ) 三、对号入座。(将正确答案的序号填入括号内) 1．如果=5y，那么x和y( )。 A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例 2．÷ɑ=b,那么ɑ和b ( )。 A．成正比例 B．不成比例 C．成反比例 四、小猫钓鱼。(请你连一连) 1．长方形的宽一定,长和周长 成正比例 2．一个自然数(零除外)与它的倒数 成反比例 3．商一定，被除数与除数 不成比例 4．如果x=2y，(x≠0)那么x与y 5．积一定，一个因数和另一个因数 五、问题银行。 张师傅要给青海玉树地震灾区的学生加工一批学生服，如果每天加工25套，要12天完成，如果们每天加工30套，多少天能完成任务？ 六、配制一种农药，用乐果4千克，需加水2000克，现有乐果0.5千克，需加水多少千克？ 参考答案 一、1．成反比例的量 反比例关系 2.k=xy 3.反比例 4不成 二、1．× 2．√ 3．√4．√ 5．√ 三、1．B 2．C 四、 1 · 2 · 3 · 4 5 五、10天 六、0.25千克  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年 3月23 日 （第 3 周） 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文