新人教版一年级语文下册《课堂点睛》23 王二小.docVIP

23王二小 1.会认14个生字，会写6个生字，初步理解把字句、被字句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 3.学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神，培养学生从小热爱祖国，珍惜现实生活的情感。 能认识本课14个生字，有感情地朗读课文。 在读中领悟小英雄的行为，培养学生从小热爱祖国，珍惜现实生活的情感。 多媒体课件、王二小的资料。ft教学时间^ 一课时 一、激趣导入 1播放歌曲《歌唱二小放牛郎》。 2王二小是抗战时期的儿童团员，为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲了。这节课我们就来学习小英雄王二小的故事。（板书课题） 二、初读课文 1听电脑读，要求:听完你知道了什么？（出示挂图，学生讲主要内容。） 2自读，画出不理解的地方，并标出自然段。 3汇报:有哪些词不明白？（扫荡、儿童团、八路军、放哨） 4你觉得王二小这孩子怎么样？（聪明、勇敢） 5你从哪些句子看出来的？ (重点讲:①“顺从”；②改写句子:被字句和把字句，先出示例句，让学生观察两种句子有何不同，再挖空，学生仿写句子。） 三、识记生字 1出示生字词卡片，检查生字的读音。 2小组比赛读，全班读。 3这些生字有什么特点？ (边、这、进、道:加强走之底的写法） 4学生组词，说句子。 5指导写字，观察每个生字在田字格的位置。 四、学习巩固句子 做课后习题“将把字句改成被字句”。 1.以歌造景，营造氛围。 王二小，12岁，只比一年级的孩子大四五岁，因此这个故事很能够引起孩子的共鸣。整节课中，我都轻轻地播放《歌唱二小放牛郎》，整个教室都萦绕着二小的氛围，营造歌唱英雄、怀念英雄的氛围，拉近课文内容与学生的距离，激发学生情感，在学习中受到情感熏陶。 2.读中生情，读中感悟。 通过自读、小组读、全班读，模仿读读中生情；深入感受文章。通过抓重点字词、句子来深刻理解课文，感悟王二小。