高中课程标准实验教科书第六册第一单元.docVIP

Unit 1 The best of Manhattan’s art galleries教学设计 ? 教学内容：人教2009版普通高中课程标准实验教科书第六册第一单元（Using language） 课　　型:　　阅读课 一．教学目标 1．语言知识目标： 1)能够正确读写及运用以下单词： abstract, faith, conventional, typical, possess, superb, technique, coincidence, shadow, ridiculous, controversial, predict 2)掌握下列词组的意思并能熟练运用： aim at, adopt to, a great deal, attempt to do sth, on the other hand, 2．语言技能目标： 1)强化略读、查读等阅读技能，训练通过寻找关键词，主题句等方式更快速并准确地确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络。 2)增强阅读理解能力。 3．情感态度目标： 1）通过对曼哈顿的艺术画廊的介绍,加强学生对英语文化的了解,同时了解美国纽约曼哈顿大街上优秀艺术画廊的不同风格以及艺术作品的特点。 2）在小组合作互动中，增强学生的团队合作精神。 3）培养学生自主学习的能力。 1．教学重点：曼哈顿不同艺术画廊的特点以及艺术作品2．教学难点： 能够介绍不同艺术画廊并且记住它们的位置、艺术作品等特点。 1．本课采用 阅读前—阅读中—阅读后 三大板块构成的阅读教学模式，充分体现潍坊市教科院提出的“三四五教学模式”，调动广大同学的学习积极性。 2．培养学生与老师、同学交流信息，交换看法，小组合作学习和自主探究学习。 3．采用多媒体课件作为主要的教学手段，同时，借助黑板、粉笔等辅助手段开展教学活动。 教学过程： 一、利用青州博物馆的众多图片导入，走入艺术画廊天地。 （讲课地点在青州实验中学，故利用青州博物馆导入）Can you name this museum? What is it? Do you know New York? Which part is the cultural center of New York? Let us enjoy some beautiful pictures of the art galleries of Manhattan. Read the headings within the article, then answer the following questions 1. How many galleries are mentioned in this text? Can you name them? _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Where might you see such an article? ____________________________________________________________________ 三、再读文章，熟悉五大艺术画廊的发音以及拼写方法 Match the numbers on the map with the museums.( on Page 6 ) ①________________________②________________________ ③________________________④________________________ ⑤________________________ 四、细读文章，详细理解各个艺术画廊的不同特点以及艺术作品特点 Read the text slowly this time, and try to finish the exercise about the features of each art gallery. The Frick Collection ★ small ★ Frick’s ________ with a garden, __________, and art collections ? Guggenheim Museum Fill in the blanks about the features of this gallery ? size 5,000 _____ modern works collections ?_______, ________ and __