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对高职学生加强感恩教育思考 　　【摘要】对高职学生进行感恩教育有利于构建和谐社会，有利于提高学生学习的主动性，形成积极人格。进行感恩教育应当加强师德师风建设，开展有关的系列主题活动，并将感恩教育与实践相结合。 　　【关键词】高职学生；感恩教育；内涵；意义；实施方略 　　一、感恩的内涵和现状 　　感恩是中华民族的传统美德，如“投我以桃，报之以李”，“知恩不报非君子”，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，“入则孝、出则悌”都体现着中华传统美德中的“感恩”之情，这样的文化传承了千年，也熏陶和感染了人类千年。 　　然而在今天，虽然物质文明在高速的发展，人们的生活压力却越来越大，成功的标准越来越物质化和金钱化，感恩思想在社会中有所遗忘，在学生中也比较淡薄。其表现为： 　　1、当代学生中自杀率增加 　　一个生命来到这个世界上长大，需要多少父母的养育、师长的教育、朋友的友情以及许许多多来自于社会的关心和帮助，一些学生仅仅因为学业不理想、就业压力大或是情感碰壁等问题就轻易的放弃自己的生命，既是不负责任的，同时也是不懂得感恩和报答的。 　　2、对父母的感恩缺失 　　有报道称，对 1000名在校大学生进行问卷调查 ，统计显示：82%的学生与父母的联系方式是电话， 主要动机是要钱，仅8%的学生保留了和父母通信的习惯，与父母每周联系一次的学生只有8%，仅9%的学生每年都能记得父母的生日，有74%的学生承认有时向父母撒谎。[1]一些学生家长发出了“家有讨债鬼，不知恩图报”的抱怨。在中国传统文化的教育中，“首孝悌，次见闻”，先要对父母“孝”，对兄弟“悌”，其次才是学习“见闻”，而今天的一些学生有了“见闻”，却忘记了“孝悌”。 　　3、淡漠了国家和社会的关爱之恩 　　12月 1日 《羊城晚报 》报道称：受孙俪多年资助的张海清，在考上大学后由于自己过分的要求而导致孙俪停止对其资助，因此张海清写信给某报记者，以侮辱性的语言对孙俪进行攻击。[2]2007年 8月中旬，襄樊市总工会、市女企业家协会联合举行的一次助学活动中，宣布取消 5名贫困大学生继续受助的资格，其原因就是??些学生受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话。[3]国家为了科教兴国、人才强国、发展教育，设立了很多政策来帮助贫困大学生，如国家的奖助学金、助学贷款等，从各种渠道帮助贫困学生完成学业。但是他们的贫穷不是理由，社会也并不是亏欠谁。对于来自国家和社会的帮助和关心，怎么有理由不知恩，怎么有理由不图报呢？ 　　二、对高职学生进行感恩教育的意义 　　1、有利于构建和谐社会 　　胡锦涛同志指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。”[4]虽然感恩之心的缺失仅仅体现在少数的一些学生身上，但它反映了整体的道德意识水平的下降，并且，长此以往，也有可能导致整个学校乃至社会的道德水平的下滑，应当感恩的不知恩图报，甚至以怨报德，则将来施恩的人就会越来越少了。因此，对高职学生进行感恩教育，让学生不仅对父母、对老师、对同学、对母校、也对社会及大自然常会感恩之心，才能促进个人的和谐发展，从而促进家庭、学校乃至社会的和谐发展，乃至促进人与自然的和谐发展。 　　2、有利于提高学习的主动性 　　常怀感恩之心，可以使学生形成正确的人生观和价值观，形成崇高的理想信念。在感恩之情的作用下，学习知识、锻炼技能的目标不仅仅是为了个人的生存和发展，而且是为了报答父母、感谢社会、乃至自然。有了这样的信念，更能够获得家庭、社会及自然的帮助，并且形成学习和提高的巨大而持久的动力。这种动力不仅是在学校中存在，可以提高学生的学习成绩，而且会持续到从学校毕业以后，进行终身学习，感恩的价值是非常巨大的。 　　3、有利于形成积极人格 　　积极人格研究是要通过培养拥有积极人格，能够创造幸福、拥有幸福的人，使人的生理与心理，人格与社会性相互融合、转化和提升。[5]虽然有些人格力量是个人取得成功的原因，但“内心”的力量如热情、感恩、希望、爱心，比好奇心、好学等的智力品质与生活满意度的联系更为紧密。[6] 　　甘雄提出从认知层面引导大学生识恩且知恩，从情感层面培养大学生感恩意识以及从实践层面引导学生感恩于行，并以感恩的心对待世间万物，处理人与人之间关系，可以培养人的积极心理品质，并形成积极人格。[7]幸福感是主观的，不完全由人的生活本身客观质量所决定，感恩的品质能够促进主观幸福感的形成。 　　三、实施方略 　　1、加强师德师风建设 　　教师不仅要在学业上、更要在道德修养方面为人师表。唐代文学家韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”因此，教师的第一个作用就是“传道”，即教授学生做人的道理，其次才是“授业、解惑”，向学生传授