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一、优点： （1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 （2）．课件操作简单，适合课堂演示使用。 选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助完成教学目标。能解决教学中的重点和难点问题。能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。无干扰信息，不分散学生的注意力。 （3）．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 （4）．具有启发性：能启发学生的思考。 （5）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 （6）．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。二、优点 （1）．网站内容翔实，图片展示直观。 （2）．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。 缺点及改进意见： （1）．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。 （2）．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。 （3）．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。 （4）．测验题不足——多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 （5）．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 三、缺点及改进意见： 1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 2．没有使用音效——可以在重点地方使用音效。 3．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。 4．导航的设计应更具控制性——加上“上一步”、“继续”等按钮功能更好。 四、缺点及改进意见： 1．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。 2．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。 3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。 4．测验题不足——多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 5．“网站首页”和“基础知识”部分重复——二者去掉一个或者增加内容。 6．存在部分无效链接——取消“网站登陆”等无效链接。 7．画面设计不够美观——文字与背景的反差更大些，部分页面的字数适当减少。 8．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 ?在我们的教学实践中、生活中，越来越离不开各种资源的应用。当我们手中拥有了大量的资源，合理灵活地利用资源也就越来越重要了。选择资源和利用资源时，就应该考虑资源是不是有利于教学的物力、财力、人力等因素。所以使用资源时要做到： ? 一、 明确学科，明确目标? ????? 教师在使用资源之前首先要明确学科性以及这节课所需要达成的目标。儿童的情感是易于被激起的，如果他们的认识活动能伴随着情感，那么他们对客观世界的认识会更为丰富、更为深刻、也更为主动。教师的语言、情感、教学内容连同渲染的课堂气氛作用于儿童的心理，就能促使他们主动积极地投入到整个学习活动中，达到儿童整体和谐发展的目的。信息技术无疑为创设问题情境，激发学生情感提供了最大的可能性和最佳的视听觉效果。一年级的小学生，刚刚入学，良好的学习习惯还没养成，学习方法有待培养，在课堂学习中很容易分心走神，老师常常要用大量的时间来维持课堂秩序，这样就影响了学生的学习效果。而合理利用资源就能改变这种状况。 ?二、 尊重学生，共建资源? 备课是一件“费时费工”的事情，上课前就要用大量的时间进行资料的收集、整理，而课堂上的使用仅仅只需要几分钟。如何使收集到资料能够有效运用呢？我是这样做的：课前让学生认真预习，要求勾出生字词、读熟课文，可以参考相关辅导资料，有疑问的、有感悟的地方模仿老师的做法在课文中做出标注。每节课开始时让学生朗读课文，借此检查学生的课前阅读情况，在学生朗读时我在教室里来回巡视，即督促每一位学生认真朗读，也检查了学生对课文的预习标注情况。这样做，大致了解了学生对课文的理解程度，还知道了学生在哪些方面比较困难，灵活调整教学的侧重点。而让学生参与到资源的收集与整理，提高了我所准备的资料的时效性，也促使我更加精心地去“吃透”教材与学生。从我的角度来说，我在备课、上课、与学生的互动中获得了更大程度的提升。从学生的角度来说，他们渴望从多方面去主动获取学习信息，并且在教学流程中地位是与老师平等的，发挥了他们的主体地位，让他们积极参与在学习中，学得积极、有趣，学习能力得到锻炼，为自主终身学习打下良好基础。? ???? ?三、 灵活运用，注重生成? ????? 当我们手中拥有了大量的资源，就要合理灵活地利用这些资源，首先，我们资源的使用是为了强调教学重点，降低教学难点的难度，让学生更容易理解学习的内容。其次，课堂当中的资