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从思想政治教育视角看大学生社会责任感培养 　　[摘要]当前大学生社会责任感比较薄弱，这既有社会、家庭、学校等方面的客观原因，也有大学生自身的主观原因。培养大学生社会责任感，从思想政治教育角度来说，可以从四个方面进行：一是社会上要建立合理的奖惩机制；二是学校各方面要积极营造良好的环境，注意发挥教师的示范引导作用以及加强学生社会实践活动锻炼；三是大学生自身要努力提高自我教育的能力以及自律意识；四是父母要及时与学校沟通，与学校、社会共同协作，对子女进行责任感教育。 　　[关键词]思想政治教育；大学生社会责任感；培养 　　中图分类号：G64 　　文献标识码：A 　　文章编号：1006-0278（2013）04-180-02 　　大学生作为具有较高知识文化水平的特殊群体，其社会责任感强弱程度，直接关系到整个中华民族的崛起。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学思想政治教育的意见》明确指出，要使大学生“认识国家的前途命运，认识自己的社会责任”，还要“增强社会责任感”。在党的十八大报告中也强调要“培养学生社会责任感”。 　　一、大学生社会责任感的现状及原因分析 　　（一）大学生社会责任感的现状 　　应当肯定多数大学生还是具有一定程度的社会责任感的，比如：2009年武汉长江大学的10余名大学生为救两名落水的小孩而英勇献身的崇高精神，2011年报道的河北保定毕业生资助病逝同学双亲15年的无私奉献精神。这些事件中所体现出来的精神，也折射出当代大学生的社会责任感还是比较强烈的。但是不可否认，仍然还有一部分大学生社会责任感比较薄弱。根据福建农林大学2009年在网上发布的一份调查报告，显示有66.5%的同学表示自己当前并不在意社会责任感，自身有些缺乏社会责任感，15.3%的同学认为大学生社会责任感缺乏现象相当严重。这些数据反映出大学生社会责任感意识相当薄弱。主要表现如下： 　　1 注重个人前途，轻视社会发展需要。大学生多数都有自己的远大理想，并为了实现理想不断奋斗。但是很多人都仅仅局限于“小我”的理想中，忽视了社会理想。他们在入校选择专业以及毕业后选择就业方向时，考虑的更多??还是自身的发展前途，为了出人头地，他们不愿意到基层去、到条件艰苦的地方去。从根本上说，是忽视了个人理想和社会理想之间的关系，缺乏历史使命感。 　　2 注重个人利益，轻视社会利益。在竞争日益激烈的市场经济条件下，有些大学生在择业时，看中的是收入水平的高低，一切以“自我利益”为中心，过分强调个人价值，而忽视了社会集体利益的创造。在公利和私利发生矛盾时，以个人利益为重。更有甚者，为了个人利益而牺牲、破坏社会利益。 　　3 自我权利意识增强，履行义务意识薄弱。社会存在决定社会意识。由于我国现存的各种弊端的影响，导致大学生重权利而轻义务。他们拥有丰富的理论知识，懂得关于自身各方面的权利规定，在学校里好好享受自己作为“受教育者”的权利，上课、逃课随心所欲，不好好听课，不爱惜公物，人为地忽视了自己作为学生要好好学习、服务社会的义务，责任意识不强。 　　（二）大学生社会责任感现状的原因分析 　　1 社会方面原因。虽然我国五千年的文明和道德传统，形成了“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任感意识，但自从我国开始全面改革开放以来，由于市场经济凸显个人利益，其驱动力是逐利思想。随着市场经济在我国的发展，个人本位观念、为己观念以及金钱万能观念使大学生逐渐忽略社会责任。社会转型时期的各种矛盾，比如社会缺乏公平、公正，贫富差距扩大等，也会对大学生的思想产生冲击。此外，随着我国对外开放水平的深化，西方文化中的个人伦理主义思想也在我国传播开来。近些年网络迅速发展，而网络上的信息是良莠不齐的，大学生又缺乏辨别信息的能力以及对社会现象的深层次理性认识，这些都或多或少的导致了大学生社会责任感的薄弱。 　　2 家庭方面原因。家庭是人出生后的第一所学校，是个人成长的摇篮。因此，大学生社会责任感如何，实际上与家庭教育有着必然的联系。当代大学生多数为独生子女，是在“蜜罐”里长大的一代，家长的宠溺和过度包容会使大学生责任感减弱，甚至有些学生以自我为中心。此外，父母感情不和或者离异会对大学生心理产生很大程度的影响，他们很少有感恩、回报他人的意识，进入社会后也很难会对自己、对他人、对社会产生责任感。 　　3 大学生自身原因。大学生所处的年龄阶段使得他们看问题比较片面、偏激、感性，社会上的一些违反社会公德的行为也影响着他们对是非对错的判断。概括来说：一方面，大学生缺乏对社会科学、正确的认识。许多大学生都是从小学、初中、高中一路走过来的，与社会的接触较少，空有理论而缺乏社会实践经验，对他们来说社会责任只是外在的东西。另一方面，大学生个人理想信念弱化也是导致其社会责任感薄弱的重要因素。大学生正处在社会化的关