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浅谈职业学校电工教学中自主合作模式 　　摘要：自主合作式教学是在任课教师的组织引导下，通过合作学习来高效率地完成课堂教学任务，自主合作应贯穿课堂始终，合作之中有探究，探究之中有合作。让学生在自我探究和相互学习中不断的成长。 　　关键词：电工教学；自主；合作；探究 　　【中图分类号】 G712【文献标识码】 A【文章编号】 1671-1297（2012）11-0035-01 　　自主合作式模式就是在课堂上学生的学习源于内心的主动参与、积极的探究，在任课教师的组织引导下，通过合作学习来高效率地完成课堂教学任务。教师通过教学中的运用和探索，发现课堂上要求学生克服困难、自主探索的同时，还引导学生学会合作、善于合作，将更多的目光投向关注学生学习的过程，了解他们合作的方法、在合作中的体验和感悟。事实证明，这不仅有利于学生掌握理论知识、形成能力、提高学习效率，还有利于形成学生健全的人格。自主合作式教学模式适合于每一门学科，下面以《维修电工》这门课谈谈自主合作式教学模式在课堂教学中的应用。 　　一创设条件，激发兴趣 　　自主合作学习的第一步是让学生积极主动地参与到学习中来，主动学习，这需要教师对学生进行正确的引导、启发、创设情景，营造一个积极宽松和谐的课堂教学氛围。让学生由“问”而“学”，调动不动层次的学生主动参与进来，给学生自由选择的权利，提供自主探究的空间。让学生根据自身的情况，