第十课（选） 辩证否定观课件.ppt

全书结构 一、辩证否定观与创新意识1、辨证否定观 （1）辩证否定是事物自身的否定 即自己否定自己，自己发展自己 我国嫦娥探月工程的成功实施，突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果，推动了我国航天科技的跨越式发展。胡锦涛同志在探月工程成功庆祝大会上指出：“在关系国民经济命脉和国家安全的关键领域，真正的核心技术和关键技术，必须依靠自主创新。” 据此有人认为“只要依靠自己，不断地否定已有的认识，就能促进自主创新，实现跨越式发展。”请你运用所学哲学知识对这种观点进行评析。 问题变式 ①只有依靠自己？ 正确 哲学依据 联系的多样性 ②不断地否定已有的认识？ 反驳 发展并不是否认已有的认识 哲学依据 辩证否定的含义、特点与实质 ③…就能…？ 反驳 还有其他必备条件 例如 实现创新的其他要求 “只要依靠自己，不断地否定已有的认识，就能促进自主创新，实现跨越式发展。” 答案：（1）联系观的多样性告诉我们以实践地点条件的变化而变化， 在认识世界和改造世界的过程中既要把握事物的内部条件，恰当运用自身的主观条件；又要关注事物的外部条件，注重客观条件。可见，促进自主创新，实现跨越式发展关键要依靠自己的力量，但还必须引进、吸收、借鉴世界一切先进的科技成果，为我所用。（2分） （2）辩证否定观认为事物发展的实质是扬弃，既克服又保留，既肯定又否定，不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切告诉我们要树立创新意识。 促进自主创新，实现跨越式发展，需要克服已有认识中过时的、错误的东西，但更要继承和保留已有认识中积极、合理的因素。（3分） （3）实现创新还要做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 （辩证唯物主义认识论认为，实践是认识的来源和发展的动力。要促进自主创新，实现跨越式发展，还需要立足社会实践，在实践基础上与时俱进，不断探求、检验和发展真理。） （4）促进自主创新，实现跨越式发展，还需要尊重事物发展的客观规律和客观条件，充分发挥主观能动性，把两者有机结合起来，做到从实际出发，按规律办事。（3分） （5）可见，题中的观点是片面的。（1分） 根本观点 根本分歧 分歧之三 分歧之二 分歧之一 形而上学 唯物辩证法 联系的观点 孤立的观点 发展的观点 静止的观点 全面的观点 片面的观点 唯物辩证法的根本观点:主张用联系、发展、全面的观点看问题，承认矛盾，承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 否认矛盾,主张用孤立、静止、片面的观点 唯物辩证法和形而上学的对立：（综合探究） 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和根本动力 “穷则变，变则通，通则久”、“终日乾乾，与时偕行”的观点，与“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的观点，反映了（ ） A．唯物论与唯心论的对立 B．唯物论与辩证法的统一 C．辩证法与形而上学的分歧 D．唯心论与形而上学的联系 C 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证的唯物论 唯物的辩证法 辩证唯物主义的认识论 历史唯物论 价值观 人生价值观 唯物辩证法 基本观点 (总特征） 联系观 发展观 根本观点 矛盾观 本质要求 辩证的否 定和创新 克服 保留 增添 ——旧事物中过时的消极的因素 ——旧事物中积极合理的因素 ——旧事物中没有、符合客观规律的因素 旧事物——新事物 发展 联系 否定的主体： 事物本身。 辩证否定的特点？ 全部否定吗？ (2)①辩证的否定是联系的环节。 ---新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中的积极因素作为自己存和发展的基础。 ②辩证的否定是发展的环节。 -----是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 辨证否定观的实质是“?” ——否定、克服： ——肯定、保留： 旧事物中过时的消极的内容 旧事物中积极合理的因素 扬弃——既肯定又否定，既克服又保留 “扬弃” 形而上学否定观: 全盘肯定或全盘否定 2、辩证否定观与形而上学否定观的对立 辩证否定观 形而上学否定观 事物自身的否定 外力的否定 联系和发展的环节 联系和发展的中断和停止 实质是‘‘扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留 要么肯定一切，要么否定一切 外力的否定 要么肯定一切，要么否定一切 联系和发展的中断和停止 3、辨证否定观的原理及方法论： 【原理】：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节和联系的环节。辩证否定的实质是“扬弃”。 【方法论】： ①必须发扬革命批判精神，树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 注意：“上”指“上级精神”、“权威观点