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关于装潢专业《VI设计》课程项目型教学模式改革研究 　　摘要：当前众多艺术院校装潢设计专业《VI设计》课程教学模式与社会实际需求脱节，采用项目型教学法则为《VI设计》课程教学提供了一个开放、灵活的教学实践平台。通过实际项目设计任务带动教学过程，真正把学生放置在课堂的主体位置上，学生在教师引导下主动进行学习和实践，有利于使设计教学与社会需求接轨，对于增强学生的社会适应能力，提高学生的学习兴趣与职业素养，以及学生的知识能力转化都有着良好的促进作用。 　　关键词：装潢；VI设计；项目型 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）43-0065-02 　　随着我国高等教育由精英教育转入大众化教育阶段，地方本科院校成为培养本科层次的应用性技能型人才的主体。在这一人才培养目标指导下的课程教学模式也必然要在授课内容、授课方法以及教学重点难点等诸多方面进一步加强其实践性与应用性。《VI设计》作为装潢设计专业的核心主干课程，是一项涵盖内容广泛、具有很强应用性的设计实践活动，它既需要设计者在设计技能上具备相当的专业素养，同时在与客户交流、材料选择、媒介传播、加工制作等众多领域也必须有全面的了解。在传统课程教学模式中通常不太重视这些实战应用的程序步骤，因此学生在课程教学结束后也往往难以真正完全了解掌握VI设计的完整策划程序，最终的VI设计成果也仅仅只